引导孩子与同伴互助学习

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1、全国家长学校优秀教案征集评选引导孩子与同伴互助学习教学目标：1.通过学习，促使家长能深刻认识到引导孩子与同伴互助学习的重要性。2.通过学习，促使家长掌握一些引导孩子与同伴互助学习的方法。3.培养孩子与同伴之间深厚的友谊和团结互助的学习精神。教学重难点：同伴互助学习的重要性及如何引导同伴互助学习。教学方法：谈话讲授法、实例感染法教学过程：一、谈话引入各位家长朋友，你们好！很高兴能与你们一起来探讨“如何引导孩子与同伴互助学习”。小学阶段，孩子进入学校开始学习知识和技能。如果面临学习任务过于困难，造成失败，那么孩子可能产生自卑感。如

2、果取得的成功对他们来说微不足道，也会丧失勤奋感。因此，孩子与教师、同伴的关系显得尤为重要。除此以外，家长是否够正确有效的引导孩子与同伴互助学习也是至关重要的。随着孩子年龄的增长，交往的对象也日益多了起来，他（她）们开始注意到别人的存在并有了自己的交往行为，同时也渐渐地与他人发生了竞争与合作、友好与对立、攻击与逃避、接受与拒绝、支配与服从等交往。但是，孩子年龄小，分辨是非的能力和抗挫能力差，如果家长不能正确引导，孩子则在与同伴交往与学习的过程中，难免会发生一些不利于他们发展的事情。因此，作为家长，应深刻认识到孩子与同伴学习是多么

3、重要。二、孩子与同伴互助学习的重要性（一）同伴互助学习需要竞争更需要友谊巴尔扎克说过：“在各种孤独中间，人最怕精神上的孤独。”这句话，说明了友谊的重要性，人不能没有友谊，人类社会不能没有友谊。生活中需要友谊，学习中也需要友谊，友谊是一种正常的心理需要。爱的需要、尊重的需要，都是和友情相连的，没有人与人之间的交往，就不可能满足这些心理需要。孩子随着年龄的增长，心理在变化，渴望得到理解和尊重，而这种愿望在和同龄朋友的交往中更容易实现。同伴友谊也就会成为孩子渴求的心理需要。如果孩子长期得不到友情，就无法从友情中体会交往的乐趣，情绪会

4、变得孤僻，长期下去，会造成严重的心理问题。所以，获得友情不仅是满足人正常的心理需要，而且也能维护心理的健康。1、友谊使孩子能分享更多的欢乐和幸福心理学家做过这样的调查，向孩子们提出一个问题：“当你最要好的朋友取得成功时，你会做什么呢？是向他祝贺，同他一起高兴呢？还是嫉妒他，暗地里说他的坏话？”大部分孩子都选择第一种方案，如果选择第二种方案的话，那就不能算是真正的朋友了，真正的朋友会因朋友的成功而向他祝贺，为之高兴。可以说，原来的一份成功可以换来多个人的欢乐。对于一部分选择嫉妒的孩子来说，嫉妒往往会把美丽单纯的心灵上抹上一道阴影

5、，淡化了友谊的甜蜜。友谊靠的是一种缘分和真挚的感情。每当看到朋友被称赞，就在一旁让酸溜溜的心情淹没心扉；看到朋友领奖，全场观众报以热烈的掌声，自己却在一旁咬牙切齿，只会显露出自己狭隘的心胸和虚伪的人格。尝试引导孩子敞开胸怀，真心诚意地为好友能取得骄人的成绩而喝彩，给予他更多鼓励，未尝不是件快乐的事。虽然自己会感到失望得奖的是别人，但从另一个角度想，如果得奖的人是自己，也希望好友在身旁分享喜悦，待人诚恳，其实受益最多的还是自己。学习与人相处的点点滴滴，反省一下自己的人格和态度，自我检讨，会塑造出孩子更好的人格。2、友谊能帮助孩子

6、排解烦恼和忧愁巴金曾在《朋友》一文中写到：“我的生命大概不会很长久，然而在短促的过去中却有一盏明灯，照彻了我灵魂的黑暗，使人的生存有一点光彩，这盏灯就是友谊……。在人成长的道路上有顺境也有逆境，有欢乐幸福，也有烦恼忧愁，当遭遇烦恼和忧愁时，友情会成为增强信心，克服困难的精神力量。当我们遇到烦恼或忧愁时，希望获得朋友的帮助。那么，父母可以通过心理换位法想一想，如果自己的孩子遇到这种情况，也会有这样的想法。所以，作为父母，应该教会和引导孩子学会在同伴需要的时候，伸出他们的友爱之手，去主动地帮助他们。这样，孩子和同伴们之间的友谊就会

7、更深，友情就会更浓。同时，在孩子付出的过程中，也是对自己思想、能力的一种锻炼。1、友谊能促使孩子不断地进步有一位著名的英国作家（肖伯纳），曾作过么一段比喻：“如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，那么，每个人只有一个苹果；如果你有一个思想，我有一个思想，彼此交换，我们每个人就有了两个思想，甚至多于两个思想。”一个人的智力有限，所考虑的问题免不了有所欠妥，朋友的忠告使你少走了一条弯路；一个人的精力有限，不可能把古往今来人类所创造的专业知识全部掌握，不同专业门类的朋友将帮你扩大知识面；一个人不可能遍游天下明山秀水，居住在美国的

8、朋友会向你侃起纽约的繁华；走过古文明遗址的朋友将跟你谈起金字塔的雄伟。同伴之间形成真正的友谊，就会避免“封锁”、“保密”、“怕人超过自己”的错误想法。学习上需要的是一种互相启发、互相教育，这样，才可以达到共同提高，通过同伴之间的互相帮助，能使孩子学习得更好，思想进步得更快。所