幼小衔接专题讨论

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1、幼小衔接专题讨论新民镇第二幼儿园严霞2016.9.9一、幼小衔接工作的意义孩子从幼儿园进入小学的大门，是人生经历中的一大步，更是孩子人生中经历中的一大转折。孩子能否尽快适应这一转折，能否尽快顺利地过好幼小衔接这一关，将对孩子今后的学习和生活产生深刻的影响。根据国家教委进行的“幼小衔接”研究表明，由于小学生活与幼儿园生活有着很大的不同，超过60%的孩子入学后存在学习适应性严重不足的问题。不适应正规的学校教育，不适应相对紧张的学习环境；不适应跟老师、同学的相互配合、相互合作；不适应学校在学习习惯和思维习惯等方面的要求等等

2、。作为家长有责任帮助孩子做好全面的入学准备，使孩子有一个良好的开端，尽快适应学校生活，为以后的学习打下良好的基础二、小学阶段对孩子有那些要求（一）注意力：孩子注意的集中性、分配能力、转移能力。（二）听课行为：眼耳追老师、举手、站立、快速进入上课下课、翻书、课堂笔记。（三）基础学习能力1．听知觉：听觉集中；听觉宽度；听觉记忆；听觉理解。2.视知觉：知觉分辨与集中；知觉转移训练；视知觉记忆；视手眼脑协调。3．语言表达：口头表达能力。4.思维能力：空间想像与逻辑推理能力。（四）好习惯、好品质树立自己的事情自己做的观念，养成

3、自己整理书包、学习用品、用完东西放回原处的习惯，上课举手发言，写字姿势正确，书写工整、认真，爱惜书本，团结友爱，礼貌文明等。（五）规则与任务意识知道规则的重要性，遵守规则，能听懂理解老师的指令。（六）时间观念体会时间、把握时间和利用时间，并学会合理安排自己的时间；体会时间的重要性，减少时间的浪费和避免磨蹭现象的发生。（七）阅读能力正确的阅读行为和阅读方法。注意力的集中、控制与分配影响孩子的阅读能力，理解的速度。（八）作业能力听、记作业以及作业姿势、书面工整、作业的完成。提前对孩子进行书写的练习对孩子养成良好的书写姿势

4、不利。（九）心理适应能力城市生活格局以及独生子女问题，老人对孩子的溺爱，使如今的孩子在与人交往方面存在缺陷。孩子学习与人接触、交流的方法。学习生活环境、人际交往、教师形象的突然变化、各种要求提高使他们感到压力和负担、要建立新的伙伴关系、适应环境变化，所以有的孩子出现压力大，出现厌学、紧张等现象……三、幼小衔接过程中家长易犯的错误（一）过于关注（二）不给孩子犯错误的机会四、学前班-----家长的困惑危害一：对幼儿身心发展极为不利，使幼儿逐渐失去对学习的兴趣危害二：不利于孩子好习惯的养成五、好习惯是终身学习的保证1、幼儿

5、教育方式方法应是科学、合理有效的，确实到社会上各种不良风气的影响2、“幼小衔接是幼儿园一项非常重要的工作，需要家长的理解、支持积极配合。六、幼小衔接成功的目标不是孩子顺利适应小学，不惹事，而是孩子适应小学后，不怕事，有独立待人处事、处理学习和生活的能力。