幼儿园安全教育应细水长流

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1、《幼儿园安全教育应细水长流》姓名：冯艳芳单位：叶县教育体育局幼儿园联系方式：134611629252014年9月6日4幼儿园安全教育应细水长流【内容摘要】：安全工作是幼儿园工作的首要工作，是其它一切工作的基础。没有切实的安全基础就谈不上幼儿健康快乐的成长。然而幼儿的自理、自护能力差，安全知识贫乏，安全意识薄弱，抵御和防范安全风险的压力很大，加上幼儿的沟通能力差，很容易产生误解。所以，培养幼儿的自我保护能力和安全防范意识势在必行。《幼儿园教育指导纲要》也明确提出“幼儿园必须把保证幼儿的生命和促进幼儿的健康

2、放在工作的首位，密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。”作为教师应将安全教育渗透到幼儿一日生活的各项活动之中，联系实际，抓住时机。【关键词】：幼儿园安全教育渗透最近，我看了一篇报道，杭州警方组织“坏蜀黍”针对幼儿园做了诱拐实验，一个ipad竟然骗了5个小朋友。安全工作是幼儿园工作的首要工作，是其它一切工作的基础。没有切实的安全基础就谈不上幼儿健康快乐的成长。然而幼儿的自理、自护能力差，安全知识贫乏，安全意识薄弱，抵御和防范安全风险的压力很大，加上幼儿的沟通能力差，很容

3、易产生误解。所以，培养幼儿的自我保护能力和安全防范意识势在必行。《幼儿园教育指导纲要》也明确提出“4幼儿园必须把保证幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位，密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。”作为教师应将安全教育渗透到幼儿一日生活的各项活动之中，联系实际，抓住时机。一、应旁敲侧击，使安全教育常态化教师可利用晨间、餐前餐后、离园前等零散时间，播放适合幼儿的安全专题片，让幼儿亲眼看见由于不注意安全而引发严重后果的事例，如触碰电源插座、出于好奇玩火、为捡滚落的皮球而落

4、入水塘等引发的悲剧，从而帮助幼儿形成对电、火、水等有潜在安全隐患的事物的粗浅认识，知道怎样做是对的，怎样做是不对的；也可将发生在周围的有关高处坠落、烫伤、误吞药物导致中毒等事件及时讲给幼儿听，让他们引以为戒；在散步、游戏、自由活动时，一旦发现幼儿周边有不安全因素或幼儿出现不安全行为，就因势利导地进行教育；还可将园内紧急疏散的路线图及一些安全标识贴在幼儿园视线所及的楼梯间、过道、走廊上，使幼儿经过时都能看一看、说一说、记一记，将安全意识的“种子”悄然植入幼儿心底。二、宜和风细雨，让安全教育通俗化教师要善于

5、利用讲故事、念儿歌、唱童谣、看表演、绘画等幼儿喜闻乐见的方式向幼儿讲解和让幼儿表达安全保护的意识。比如儿歌，从幼儿如厕安全、吃饭安全等，到使用剪刀、尖利的物品。学习安全从多个方面向幼儿贯穿安全知识教育，幼儿如何正确使用剪刀、幼儿上下楼梯、上下床、喝水都要有安全教育的契机，教师要抓住这个契机随机教育。例如，在了解火的用途和危害后，可开展“火灾来了怎么办”“认标志讲安全”“如何在火灾中安全逃生”4等活动，同讲解、讨论、情景表演等途径，使幼儿明白当紧急情况出现时如何快速离开危险场地。一、可身临其境，使安全教育

6、情景化教师可创设一些问题情景，引导幼儿认识危险，设想自救的方法。例如：在《怎么办》活动中，通过观看PPT，让幼儿知道耳朵进水、眼睛进入沙子，异物塞入鼻孔，遇到这些紧急情况时的处理方法。在《不要跟陌生人走》教师可设置情景去诱骗幼儿，幼儿遇到这种情况时会怎样自救，这些活动引导幼儿认识危险，将自我保护的内容融入到游戏之中，使幼儿在轻松、愉快的气氛中巩固了生活技能，避免了不必要的伤害，增强了自我保护意识，另外教师还可以事先有意在户外游戏场地堆放砖块、石头、树枝等障碍物，引导幼儿学习如何查看场地，排除安全隐患。二

7、、要家园共育，使安全教育全员化幼儿园安全教育仅靠幼儿园和教师单方面的努力是不够的，还需要家庭和幼儿园的互相配合，对幼儿进行教育，并长期坚持，同时家长来自不同的工作岗位，从事着不同的工作，教师要充分发挥家长这一教育资源，丰富安全教育的内容和形式，在让幼儿区分安全与不安全事情时，请幼儿与家长共同寻找，家长可找来各种图片或利用各种现代化设备提供安全方面的材料，丰富幼儿园的教育内容。在日常生活中家长还可以让幼儿形成自护习惯，形成这种习惯必须要养成良好的行为习惯，才能避免伤害。例如：轻开窗、过马路走人行横道线，不

8、跟陌生人走，不能随便让别人摸自己的身体等。4总之，在幼儿教育中，安全是第一位的。安全是幼儿园的工作底线，只靠教师和家长的外在保护是远远不够的，必须在各种教育活动中和日常活动的点滴抓起，点点做实，对幼儿时时进行安全意识的强化教育，形成安全行为的条件反射，培养幼儿的自我保护能力，才能更好地保证幼儿的安全。参考文献：《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》叶县教育体育局幼儿园冯艳芳2014年9月6日4