小学语文《爬山虎的脚》教学设计与反思

《小学语文《爬山虎的脚》教学设计与反思》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、基本信息课题义务教育课程标准实验教科书人教版语文四年级上第二单元第6课《爬山虎的脚》作者及工作单位 王军霞  西安市未央区第一实验小学教材分析1．四年级上第二单元的教材是围绕“观察中的发现”编排的，《爬山虎的脚》写了非常有特色的植物，容易激发学生的阅读兴趣，对提高学生的语文素养是很有利的。2．本节核心内容：引导学生用一双善于发现的眼睛去认识世界，了解世界，不断培养留心观察的好习惯。学情分析1．通过课前听写，发现学生对生字“虎、逐”掌握得不够牢固，出错较多，因此抽出2分钟辨析形近字。2．学生认知发展分析：学生现在对基础字词能查字典解决，但理解课文内容、领悟表达方法的能

2、力较弱。因此，教学本课时，我尽量采用多种形式，让学生动手、动脑、用眼睛仔细观察。调动多个感官，使每位学生都参与进来，积极主动的学习，提高课堂效率。3．学生认知障碍点：爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的。这是教学的重点，也是学生学习的难点。教学时我采用“找句子、画动词、表演爬”的方法让学生顺利理解了爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的。  教学目标  1.认识5个生字，会写11个生字。正确读写“引人注意、均匀、重叠、空隙、叶柄、触角、痕迹、逐渐、休想”等词语。2.正确、流利、有感情的朗读课文，背诵全文。3.了解爬山虎的特点，理清课文的叙述顺序。4.学习作者细心观察的方法，培养留心周

3、围事物的意识。 教学重点和难点 教学重点：学习生字词语，理解课文内容，积累好词佳句。 教学难点：了解爬山虎的特点，培养留心观察的好习惯。教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图一.出示实物，引入            二.研读课文分组学习                 三.发散思维      四.布置作业 看黑板左上角贴的爬山虎实物，引导学生说说看到了什么？有什么特点？用一两句话把这些特点连起来说一说。叶圣陶爷爷笔下爬山虎的叶子是咋样的？读了有什么感受？哪些些地方写得美？你喜欢哪句？自己感受一阵风拂过，叶子荡漾其波纹的动作，想象叶子的样子。作者为什么把叶子写得

4、这么美呢？所以，我们要学习作者认真观察事物的方法，养成良好的观察习惯。 爬山虎的叶子之所以生机勃勃地铺满强，这跟他的脚有密切的关系，爬山虎的脚又是什么样的呢？   出示学习方法：1.找出描写爬山虎爬的句子2.找出动词3.演示爬的过程。       1.学了本课，你知道了什么？2.你要向叶圣陶爷爷学习什么？3.生活中还有哪些与爬山虎相似的植物呢？观察一下，说说它们的特点。1.积累课文中的好词佳句。2.观察葡萄、丝瓜、牵牛花、葫芦等写观察日记。3.背诵全文。拿出自己课前准备的爬山虎的脚，观察。   老师读，学生做动作总结学法：1.找句子2.画动词3.动作演示  因为他能

5、认真观察     运用刚才的方法，同桌合作进行自学 自主学习动笔圈画同桌互相演示爬的过程               留心细致观察周围的事物 可能学生会说出葡萄、丝瓜、牵牛花、葫芦……直观的看实物，感受爬山虎叶子的美。  做动作加深对课文内容的理解  引导学生用一双善于发现的眼睛去认识世界，了解世界，不断培养留心观察的好习惯。      用直观形象的方法弄清楚爬山虎是怎么样一脚一脚往上爬的。       学以致用，留心观察读写结合 板书设计爬 山 虎 的 脚                                        位置：茎上长叶炳的反面美 静态

6、美                                  样子：像蜗牛的触角（细丝     圆片）                                                                                                                颜色：嫩红                                           动态美                                                         动作：爬    触  

7、 巴   拉   贴（牢固）                        认真观察  善于想象  留心周围事物学生学习活动评价设计 学生评价：同桌互相评价教师评价：在孩子回答问题后及时评价        同桌互相演示时也可以及时发现做得好的学生并及时给予评价。      自我评价表（根据本节课自己的表现，在相应等级后画对勾。）：上课发言 ：  优  良   中            读书情况：优  良   中     合作学习情况 ： 优  良   中      口语表达情况  ：优  良   中教学反思 1.   本节课的优点：在上课过程中我尽量按照备课教案