小学音乐-线下成果-小课题报告-提高音乐课堂活动参与的有效性-通化东昌-邵弘霏

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1、提高音乐课堂活动参与的有效性课题价值分析：一、通过研究，使儿童在游戏中获得安全感，没有精神压力，没有情绪紧张，敢于表现，敢于宣泄。二、通过研究，改变教师对游戏的态度和学生进行游戏的方法。三、在引导学生充分游戏的基础上，挖掘并扩大合理优秀的资源，并使它适时、有效地运用到教育教学中。小课题报告一、课题的提出音乐是人类社会精神生活的基本组成部分，音乐活动对儿童的生活、成长有着不可忽视的影响。音乐教育能培养和提高儿童的音乐能力，增强儿童对音乐美的敏感性，是儿童得以和谐发展、健康成长的一种重要手段。我国大半个世纪以来的音乐课形式几乎就是“唱歌课”。50年代前后的教学模式基本上有两种

2、：一种是传统的民间艺人“梨园式”的教唱——教师唱一句，儿童跟一句，唱会即为完成教学任务。另一种是受专业音乐教学的影响，其模式为：基本训练（发声训练、视唱练耳）——歌唱（范唱、识谱、教唱、歌唱处理）。随着我国课程改革的深入，国外音乐教学法开始传入我国，尤其是奥尔夫音乐教学法及达尔克洛兹教学法的传入，开拓了我们的思路，奥尔夫音乐教学法强调一切从儿童出发，提倡学习“游戏性、元素性”音乐，使儿童能以最自然的方式进入音乐，并从中获得个性的发展，从观念上促进我国的音乐教学改革，使音乐教学研究上了一个台阶。因此，如何提高游戏与音乐相结合，提高音乐活动的有效性已成为目前重要的研究问题之一

3、。二、研究的内容和目标1.通过研究，使儿童在游戏中获得安全感，没有精神压力，没有情绪紧张，敢于表现，敢于宣泄。2.通过研究，改变教师对游戏的态度和儿童进行游戏的方法。3.在引导儿童充分游戏的基础上，挖掘并扩大合理优秀的资源，并使它适时、有效地运用到儿童的教育教学中。三、研究的方法本课题的研究主要以观察研究法为主，辅以案例法、文献研究法、个案法、经验总结法。研究中要特别注意所收集信息的真实性和全面性，对收集的有关信息和数据，要进行统计分析，总结提炼，形成实验结果，以验证假设，对实验结果可以猜测，不可臆想。本课题在研究过程中，坚持定性与定量相结合，通过调查、研究、上公开课、写

4、课后总结、问卷等手段来积累较为科学的研究资料。四、研究的步骤1.理论学习，搜集相关资料。制定课题研究方案。2.初步研究阶段，将研究的课题方案具体详细化。3.深入研究阶段，将课题的研究更细化，研究更加具体深入。五、研究成效通过“游戏与音乐活动相结合，提高音乐活动的有效性”的课题研究，使儿童通过参与音乐活动，开心地掌握基本的音乐知识，获得审美愉悦体验，增强学习音乐的兴趣，让儿童“在活动中学、在快乐中学”，让音乐充满人生，让快乐伴随终身。同时，提高教师的理论水平和教学水平