小学语文荷叶圆圆3［人教版］

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1、课题14、荷叶圆圆教学目标1、认识“荷”、“珠”等12个生字，会写“是”、“朵”等6个字。2、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。3、在散文诗中，感受充满童趣的夏天。教学重点识字、写字。教学难点有感情的朗读课文，背诵课文。德育目标美育目标在散文诗中，感受充满童趣的夏天。教具准备生字卡片、挂图课时安排2课时教学过程第一课时教师活动学生活动设计意图随堂笔记一、看图说话，激发学习兴趣。1、出示荷叶挂图；2、板书课题，学习“荷”字；二、教师范读，学生感知课文内容。三、初读课文，读准生字字音，了解课文大1、巡视检查，相机个别解决疑难。2、出示生字卡片；3、相机正音。四、再读课文

2、，朗读感悟。1、引导学生看图，教师边描述，边逐段引读。2、练习背诵。五、课外扩展。1、想一想，荷叶是你的什么？2、以荷叶是我的为题，比一比，看谁说得多。1、说说图上有什么？2、荷叶上边有什么、下边有什么？1、认真听，可以小声跟读；2、初步感知课文内容。1、自由读课文，在文中画出生字词；2、把生字词多读几遍；3、了解课文大意4、同桌互相抽读。5、读生字卡片。1、分段接力读，要求读得正确、流利；2、自由读，读得要有感情。3、指名读；4、评价；5、背诵。1、四人小组互相说，互相补充。2、推举代表在班上说。3、评价激发兴趣，培养观察、说话能力初步感知课文内容感受充满童趣的夏天发散

3、思维练习设计1、有感情的朗读课文；2、回去后，把你想到的说给爸爸妈妈听。教学过程第二课时教师活动学生活动设计意图随堂笔记一、复习二、识记生字1、展示生活中识字的成果；2、根据形旁识字；如：“荷”、“珠”、“摇”、“膀”、“蹲”；三、巩固生字词四、写字指导1、范写；2、重点指导“我”、“美”字的写法。3、巡视检查、个别指导；4、展示写得认真、正确，美观的作业。1、有感情地朗读课文；2、背诵课文。1、小组合作分析字型；2、互相交流认字方法。3、做游戏识字；4、编儿歌、字谜识字；1、开火车读；2、词组接龙。1、仔细观察字形结构及在田字格中的位置；2、先描红；3、再自己练写；同桌

4、互相指正。巩固知识培养合作学习能力培养写字能力练习设计1、写字、有感情的朗读课文；2、把课文朗读给爸爸妈妈听，画一幅“荷叶是我的……”图画。板书设计： 14、荷叶圆圆