小学生篮球基础训练课──运球

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1、小学生篮球基础训练课──《运球》教学设计滁州市第一小学宋庭法一、指导思想坚持健康第一的指导思想，激发学生学习兴趣，培养学生终身体育的思想意识。本课从学生的兴趣着手，让学生感受篮球运动的乐趣，喜爱篮球运动。在篮球运动中健身，促进学生健康成长。二、学情分析四年级正处于身心发育的重要时期，活泼好动，对事物有一定的了解但却充满好奇，有较强的模仿能力，有一定的运动能力；四年级男生喜爱上体育课，尤其喜爱上球类项目的课，但大部分女生对球类特别是对抗性较强的篮球运动却羞于出手或是心存顾虑，虽然四年级学生对运球有一定

2、的学习和练习，但在手型动作上还存在较大的问题，结合以上两点考虑我决定采用降低难度教学的手段来激发学生的学习积极性，从而改变对篮球的认识。三、教学目标1、知识目标：通过篮球游戏和运球的教学，创设良好的学习环境，激发学生参与体育活动的热情，在运动中体验体育活动的乐趣。2、技能目标：引导学生联系生活，自主创新，大胆实践，初步掌握原地运球与行进间运球的动作，发展学生的灵敏、柔韧、协调、速度和反映能力等身体素质。3、情感目标：培养学生勇于创新、互相合作、奋勇拼搏、尊重关心同伴的优良品质。四、教材分析篮球运动是

3、广大青少年喜爱的球类项目，主要发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、耐力等素质以及动作的准确性、协调性，增强呼吸、循环、消化等系统的机能，以及培养学生勇敢顽强、机智果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。运球在小学低中段已多次出现，但由于学生练习强度和密度以及兴趣的原因掌握的程度却并不是很理想，特别是手型和球感上。五、教学重点和难点1．重点：手腕柔和用力，迎球缓冲，掌心空出。2．难点：全身协调发力控制球的方向六、教法与学法本课教法：通过游戏教学来提高学生运球的积

4、极性，掌握节奏，体验手感，通过降低难度来吸引学生参与，消除部分女生对篮球的恐惧感。本课学法：小组合作法，。七、本课教学构思：1．引起兴趣：通过行进间运球并逐步设置简单障碍，让学生知道穿过障碍其实也很简单，激发学生的运动欲望，消除部分学生对篮球的恐惧心理。2．满足运动欲望：通过跑动和球操的形式来满足学生的运动欲望，起到热身的作用。3．发展运动水平：通过节奏练习原地运球和相互抢断等练习，发展学生的运动水平和篮球技巧。4．身心恢复：通过“滚球”等游戏达到身心放松的效果。5．小结评优：通过讲评和小组评优等形

5、式进一步激发学习兴趣。场地：校篮球场。器材：篮球50个。练习密度预测：32～35%，平均心率：115次/分。