学会聆听教案

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1、音乐与人生《学会聆听》导入：孔子格言：兴于诗，立于礼，成于乐。讲的是完美的人生从音乐开始，追求高质量生活情趣的人，应该用音乐来美化自己的人生。怎样把自己培养成为一位能听懂音乐的人呢？就是要学会聆听！现在我们就欣赏一段音乐，一起来感受下音乐带给我们的情感体验。过程：一、欣赏《康美之恋》片段。这段视频无论是从画面到音乐都带给我们唯美的享受，这种情感体验首先是大家对音响的感知，再加上丰富的联想，才让我们理解并认识它的，那么同学们所感知到的这些音乐语言具体都是由哪些基本元素构成的呢？答：音的高低、长短、强弱。由

2、这些基本元素相结合构成了音乐的基本要素：节奏、速度、力度等……二：请问：什么是节奏？你是怎样理解的节奏的？节奏是实物的固有属性，寒来暑往，海浪潮汐，心脏搏动，呼吸起伏……一起事物都在有节奏的运动着。出示节奏的概念。下面我们请一位同学到前边打一下节奏分别表示下边的两种情绪：1、表现激动、紧张的情绪时音之间紧凑些2、表现婉转、抒情、沉思时音之间松弛些同学们一起参与打下面节奏，体验下节奏带给我们的乐趣ABC联系《草原放牧》第一主题的节奏，老师伴唱主旋律三、同学们做的非常棒，这段节奏带给我们怎么的感受呢？欢快，

3、活泼。这段音乐是根据一个真实的故事进行创作的，名字叫《草原英雄小姐妹》，故事讲的是在社会主义革命时期，一对叫龙梅和玉荣蒙古族小姐妹，在一个寒冷的黑夜，为了保护公社的羊群，勇敢的和暴风雪作斗争的故事。全曲共有五个部分，我们今天将要欣赏的是它第一部分《草原放牧》。下面欣赏它的第一主题（出示）这段主题曲调热烈，欢快，表现了两个小姑娘勇敢天真活泼，乐观，富有朝气的少年形象，以及他们勤劳放牧的生活场景。主题旋律中节奏的变化，首先经过几次重复，旋律表现了小姐妹的英雄形象，天真活泼，节奏丰富后，前十六节奏加入，三连音

4、，节奏更加密集，紧凑，将主题不断深化，音乐更加趋向热烈欢快。再次仔细聆听主题音乐，分辨音色的变化：这是首由琵琶主奏与西洋乐器相结合的协奏曲，由作曲家吴祖强创作于1972年，下面和老师一起学唱主旋律（出示谱例）四、欣赏音乐有四个心理分别是1.音响感知2.情感体验3.联想想象4.理解认识；我们接下来欣赏他的第二主题，从刚才老师介绍的几个音乐要素作为出发点，并随着旋律展开丰富的想象。（播放音乐）特点悠长，气息宽广，具有内蒙古民族音乐的风格，同第一主题区别在哪里？会产生怎样的联想？小结：第二主题从另一个角度表现

5、了内蒙古人民的幸福生活，更像内蒙古人民在抒发着热爱家乡、热爱祖国的真挚感情。最后各种音乐的乐器相呼应，好像许许多多的人在竞相歌唱，在由衷的赞美如诗如画的草原，在热情的赞美着内蒙古人民的幸福生活。并逐步在幽静，安谧的意境中收束。五、完整欣赏《草原放牧》总结：（播放音乐）关于如何欣赏音乐，我们要了解的知识还有很多，也许我们不是作曲家、音乐家，但我们可以听、可以看、可以鉴赏。兴于诗、立于礼、成于乐，音乐真的会使我们的人生更完美！最后，让同学们和老师携手一起畅游乐海吧!