六上Unit7 Protect the Earth(1)

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1、课题Unit7ProtecttheEarth(Period1)(Storytime)日期2014.12.9教学目标1.能熟练地听懂、会读、会说coal,Earth,protect,use,useful,energy,wood,plastic等词.2.能听懂并且会读、会说Weuse…to….Weshould….Weshouldnot….等重点句型3.学会有环保意识，并从自己身边的小事出发做一些力所能及环保的事。教学重点及解决措施1.能熟练地听懂、会读、会说coal,Earth,protect,use,u

2、seful,energy,wood,plastic等词.2.能听懂并且会读、会说Weuse…to….Weshould….Weshouldnot….等重点句型。3.学会有环保意识，并从自己身边的小事出发做一些力所能及环保的事。教学难点及解决措施1.能熟练地听懂、会读、会说coal,Earth,protect,use,useful,energy,wood,plastic等词.2.能听懂并且会读、会说Weuse…to….Weshould….Weshouldnot….等重点句型。教学策略本课Storytime

3、内容比较多，四个部分的重点句型是一样的。所以可以采取自主学习的策略。教学过程（可续页）教学步骤所用时间教师活动学生活动设计说明Step1Lead-inStep2Presentation5101.FreetalkHowareyou?Howdoyougotoschooleveryday?2.Howdoyougotoschooleveryday?Igotoworkonfoot,becauseweshouldsaveenergy.1.Givethestudentslearningtips:a.圈出生词b.用直

4、线画出节约能源的原因(Whydowesaveenergy?)c.虚线画出节约能源方法I’mfine,thankyou.Bybus./Bycar.师生自由会话，从每天的上学、上班谈起，引出本节课的话题。 引出Saveenergy。给出方法并示范指导，为后面的自学做准备。Step3Self-learningStep4ConsolidationStep5Homework1951(Howdowesaveenergy?)2.Learntogether3.Teachthenewwordstheycircle.4.

5、Checktheanswer5.Filltheblanks6.Readafterthetape1.WatchandanswerWhatelseshouldwedo?2.再次出示学习方法Step1:圈出生词，猜词意，理解短文。（可参考课本94页）Step2:用直线画出原因(Whydowe...?),Step3:用虚线画出方法(Howdowe...?)3.5分钟自学4.Learnnewwords—findanswers—readafterthetape--fillintheblanks.1.Readsto

6、rytogether2.Retellthestory.3.Trueorfalse4.环保意识的培养5.班级环保口号的教读LovetheEarth，lovelife.爱地球，爱生命。1.熟读课文。2.制作一张以保护地球为主题的海报。圈生词画出问题答案核对学习生词。ReadafterthetapeSavewaterSavetreesDon’tusetoomuchplastic。5分钟自学Readstorytogether.Retellthestory.Trueorfalse.以旧引新，让学生自学读出新单词

7、让学生自学，培养学生自主学习的能力和意识。将前面所学的方法运用起来。给机会让学生自学，学生显得很兴奋，也很感兴趣。渗透情感教育，树立环保理念。板书设计Unit7ProtecttheEarthSavewaterSavetreesDon’tusetoomuchplasticWeuse…to….Weshould….Weshouldnot…教学反思本节课内容较多，生词也较多，由于在区优质课评比时已试上过一次，学生对本课的内容并不陌生。本节课在教学时注重了学习策略的培养，并在课堂上使其转化成学生的学习行为，培养

8、学生的自学能力。从课堂反馈来看，大部分学生能运用老师教给的方法进行自主学习，但还有一部分学生自学意识不强，无所事事，不能完成老师布置的任务。以后，这样的教学方式可以在适合的课堂上经常采用，培养学生自主学习的能力。