人有两个宝案例

《人有两个宝案例》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、巧用《人有两个宝》中的两宝——手脑并用，突显写字教学背景：《语文课程标准》指出：识字写字是阅读和写作的基础，是一至二年级的教学重点。要提高低年级写字教学的质量，除了教师要具有写字的基本功和指导学生写字的能力外，更重要的是必须有科学的教学模式，有正确的路子。我们学校自2007年以来一直以写字教学为特色，每学期都要求各个年级开展一节公开课，并且要突出写字教学。我根据自己的教学进度，执教的是《人有两个宝》这一篇课文。《人有两个宝》是苏教版一年级上册的一篇课文，共六行三句话，内容通俗易懂。教学第一课时时，我把教学目标定为：1、正确、流利地朗读课文。2

2、、学会本课生字，正确美观地书写“手，人，工”这三个字。3、知道人的双手和大脑的作用很大。情景描述及简析：片段一：师：这里的“宝”是指“宝贝”，小朋友们一定很想知道，人有哪两个宝贝呢？请同学们把书拿起来，我们一起来听一下课文朗读，请小朋友边听边思考：标题中的“两个宝”是指什么？▲生边听边思考师：你们能读吗？读试试看。不认识的字，请你们借助拼音把生字表里的字多读几遍。　▲生自由读课文，读生字。师：谁来读读二类字？▲指名读，读得好的小朋友当小老师领读。师：小老师当得真不错！请同学们一起再来读两遍。师：谁来读读一类字？▲指名读，读得好的小朋友当小老师

3、领读。▲多媒体出示去拼音的词语（1）请同桌之间相互读读屏幕上的词语（2）指名读（3）集体读（4）开火车读师：看来小朋友真的掌握了本课中的词语。那谁来说说看，《人有两个宝》中的“两个宝”是指什么？生：双手和大脑［通过初读课文，让学生知道双手和大脑是人的两个宝。识字教学是低年级语文教学的重要内容，也是教学的难点。让学生听录音朗读课文，目的是让学生对本课生字的正确发音有个初步了解。学生借助拼音自由读课文和生字，以达到练习和强化识字的效果。低年级孩子小，注意力易分散，挑选读得好的小朋友当老师领读，充分调动孩子积极性，提高孩子主动识字的欲望。多媒体出示

4、去拼音的词语，通过开火车读，检查学生对本课词语的掌握情况，为写字做铺垫。］片段二：师：双手和大脑是人的两个宝贝，那他们的本领又是什么呢？　请小朋友再来读读课文，联系课文中的插图思考：双手和大脑分别有什么本领？生：双手会做工，大脑会思考。师：请同学们一起将这句话读一读。▲生齐读师：怎样用好这两个宝呢？生：用手又用脑，才能有创造。师：做任何事都要用脑子来思考，用双手来做。请小朋友们把书拿起来，我们一起将课文读一读。▲生齐读师：我们的大脑一直在忙个不停，可别让我们的小手也闲着呀。下面请小朋友和老师一起来活动活动。我们一边读课文，一边给手加点动作，好

5、吗？（1）多媒体出示课文，请学生跟随老师一起给自己的朗读配上手部动作。（2）学会了吗？请小朋友们再来试试看。师：配上手部动作之后，小朋友们的朗读，变得有声有色啦！看来手的作用可真不小啊！那小朋友们想写好“手”这个字吗？生：想！［通过引导，学生知道了双手和大脑的作用。朗读与手部动作的配合，让学生领悟到手脑并用的作用之大，从而激发学生写好“手”字的兴趣，既而引出写字教学部分。］片段三：师：要想写好字，必须看清字的形状，用脑记住字的笔顺，用手灵活去书写。小朋友们，你们能做到吗？生：能！▲出示生字卡“手”字师：“手”字是个像形字。在古代，还没有像现在

6、的汉字。我们的祖先为了记录下“手”这个字，就把手的模样画了下来。（多媒体出示“”）这就是我们祖先写的“手”字，像不像我们的手？（学生观察自己的手与“”的相似处）经过几千年的演变，“手”字变得更加简洁美观了。请小朋友和老师一起书写一下“手”的笔顺。▲师生共同书写笔顺师：“手”的第一笔是平撇，从竖中线上半格中间偏上右侧一点起笔，起笔重按行笔轻，轻轻撇出尖；第二笔是短横，，从平撇落笔下方起笔，起笔轻，左低右高，落笔要重按；手的第三笔是长横，从横中线左半格中间偏左下方起笔，起笔重，行笔轻，通过中心点之后略带弧弯，落笔要重按。上部三笔距离要均匀、紧凑。

7、竖钩从竖中线左侧一点起笔，起笔重，　行笔轻轻略带弧弯，起钩重按轻轻提笔钩出尖。（强调一笔，示范一笔。）请同学们描两个写一个。▲教师巡视，检查坐姿、握笔姿势及书写情况。▲出示生字卡“人”师：请小朋友们一起书空“人”的笔顺。▲学生书空笔顺师：请小朋友们一起来观察“人”在田字格中的位置，谁来说说看，怎样写好“人”字？生：“人”字的撇从竖中线上半格中间位置开始起笔，起笔重，行笔由重到轻向左下格撇出尖，捺从横中线左半格上方一点开始起笔，落笔在右下格。师：你观察得真细致！关于“捺”呀，还有一首小儿歌呢！起笔轻，行笔斜，捺脚重按歇一歇，平平向前走一截。撇和

8、捺写得要舒展！▲教师边提示“人”字的书写要点边范写，学生描红，书写。师：谁来带大家一起书空“工”的笔顺？▲请一位学生当小老师带大家一起书空“工”的笔顺。▲学生自主观