中考语文西周春秋汉朝诗歌赏析

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1、一、西周——春秋1、关雎(周南)关关雎鸠，在河之洲。爱窈窕淑女，君子好逑。慕参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。思求之不得，寤寐思服。念悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。愿参差荇菜，左右芼之。意窈窕淑女，钟鼓乐之。（主题：表现青年追求美好爱情的纯洁愿望；风格健康明朗，“乐而不淫，哀而不伤“）习题一1、下列说法有误的一项是（）A．《蒹葭》选自《诗经•大雅》，是一首描写追求意中人而不得的诗。B．全诗重章反复，一意化为三叠，具有音乐美，用韵先响后喑，先扬后抑，余音绕梁，极具感染力。C．

2、全诗三章，每章八句，诗的旨意在第一章就全部体现出来。D.本诗的每章都是先写秋景，写心上人路远难寻。结尾却用“伊人”一转，似乎“她”就在面前，这里写的是一种想象。2.思考:本诗描写了什么样的景物特点？这些景物描写在诗中又起到什么作用？【答案提示】1、A（选自《诗经•秦风》，诗经里的民歌属于“风”。）2、凄清而苍凉的秋景衬托人物内心的空虚惆怅之情习题二1. 对下列诗句理解分析不正确的一项是：（        ）   A.“关关雎鸠，在河之洲”两句运用比喻手法，说明淑女、君子在河滩幽会，营造一种幽静的氛围。   B

3、.“参差荇菜，左右流之”两句反复使用，增强了诗歌的节奏感，也反映了古代民歌的特色。   C.“悠哉悠哉，辗转反侧”以行动来反映君子的深深思恋，十分生动形象。   D. “寤寐逑之”中的“寤”和“寐”分别指醒来和睡着，可见君子思恋之苦。   2.本诗所表现的是什么内容？运用了什么样的艺术手法？_____________ ______ ______ ______ __ _。   3.结合你平常所学，谈谈你对文中“君子”“淑女”的理解。_____________ ______ __________ __ _。   

4、4. 诗中被后人常引用的名句是：_____________ ______ ______ ______ __ _。【答案提示】（1 A 2由爱情引起的相思之苦 比兴手法 3 品行端正有修养的人 美丽善良纯洁的女子 4关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。 ）渲染凄凉气氛和烘托人物惆怅情绪。2、蒹葭(秦风)蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄

5、从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。（主题：表现主人公追求思念而不可得的惆怅；是朦胧诗的名篇：景物迷茫、主人公的爱也是朦胧的。）1.下列说法有误的一项是（    ）   A．《蒹葭》选自《诗经•大雅》，是一首描写追求意中人而不得的诗。   B．全诗重章反复，一意化为三叠，具有音乐美，用韵先响后喑，先扬后抑，余音绕梁，极具感染力。   C．全诗三章，每章八句，诗的旨意在第一章就全部体现出来。   D.本诗的每章都是先写秋景，写心上人路远难寻。结尾却用“伊人”一转，似乎“她”就在面前，这里写的是一种想象。   

6、2.本诗描写了什么样的景物特点？这些景物描写在诗中又起到什么作用？【答案提示】1A（选自《诗经•秦风》，诗经里的民歌属于“风”。）2 凄清而苍凉的秋景 衬托人物内心的空虚惆怅之情 3、君子于役（王风）君子于役，不知其期。曷至哉？（主旨句）农村晚景图，恬静气氛反衬主人公不平静的心情。鸡栖于埘，日之夕矣，羊牛下来。君子于役，如之何勿思！君子于役，不日不月。曷其有佸？鸡栖于桀,日之夕矣，羊牛下括。君子于役，苟无饥渴。（宽慰之辞亦见情深。）（主旨：侧面写繁重徭役给千百万个家庭带来的痛苦。）二、汉朝4、观沧海汉曹操东临

7、碣石，以观沧海。（目的）实景，气象万千的壮丽水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。想象,表现诗人宽广的胸襟和豪迈的气慨秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。（主旨：通过登山观海所见景物的描述，勾画了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟和统一中原，建功立业的抱负。）（日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。）赏析：曹操的诗词大都气魄雄大、情调悲壮。该诗亦如此。写海景有远有近，虚实相交。“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。”在丰富的联想中表现出博

8、大的胸怀和要建功立业的政治抱负。暗含一种要像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的胸襟。练习：1.对全诗内容分析有误的一项是（    ）   A.开头两句写登临的地点（碣石山）和目的（观沧海）。“观沧海”为全诗的诗眼，“观”字统领全篇，以下十句，皆为观海所见。   B.“水何澹澹”到“洪波涌起”通过描写海水和山岛相互映衬的形象，显示了大海的辽阔和宏伟气象。   C.“日月之行”到“若出其里”写诗人通过