九色鹿_Microsoft_Word_文档

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1、《九色鹿》教学设计教学目标：知识与能力：1、 学会本课生字，理解由字组成的词语。2、 正确、流利、有感情地朗读课文，能复述课文。过程与方法：1、 自主学习法。学生自己思考问题，到文中寻找相应的答案，通过交流讨论得出结论。2、 圈点勾画法。在文中圈点勾画，找出问题的答案。情感、态度与价值观：通过阅读课文领悟九色鹿救助他人、不图回报的品质，谴责背信弃义、恩将仇报的可耻行径。重点、难点：重点：把握文中三个重要角色：九色鹿、调达、国王，分析各自特点。难点：领悟九色鹿的美好品质，谴责调达背信弃义、恩将仇报的可耻行径。教学准备：小黑板、幻灯片课时安

2、排：2课时第一课时一、新课导入同学们，在我国甘肃的敦煌莫高窟，有着许多美丽的壁画，其中保存最完整的是《九色鹿》。《九色鹿》是一幅连环画，取材于一个美丽的传说，今天我们就一起走进这个古老的民间故事。二、初读课文1、自由朗读课文，读通、读顺、读准，思考课文讲了一个什么故事？2、检查自读情况：（1）生字词学习调达发誓泄露皇榜发财气愤暴露斥责灵魂肮脏残害无辜背信弃义（2）“露”的读音：①lù:a、凝结在地面或靠近地面的物体表面上的水珠。b、没有遮盖、显露、表现在外。②lòu:露白、露丑、露脸3、 根据出示的词语，概括课文的主要内容。教师总结：是

3、啊，九色鹿救起了调达，调达却出卖了九色鹿。板书：4、 根据刚才所说的故事情节，可将课文分成哪两个部分？一（1—5）：有一天，九色鹿救了一个名叫调达的落水者，调达郑重起誓。决不说出九色鹿的住处。二（6—9）：调达财迷心窍，带领国王的军队包围了九色鹿，九色鹿怒斥小人，最后国王惩罚了调达，并下令不许伤害九色鹿。三、再读课文1、九色鹿是一幅连环画，我们课文中每一小节呈现的就是一幅画，连起来就是一幅连环画，请你选择其中喜欢的一幅，小声朗读，多读几遍。2、指名学生朗读他喜欢的段落。3、默读课文，思考：（1）课文中出现了哪三个重要的角色？（2）请选择

4、其中的一个，说说你对他的看法。（注意圈点勾画）4、小组讨论。教学目标：  1、读课文，读准本课生字字音，理清人物之间的关系。  2、通过有感情地朗读课文，感悟九色鹿的特点。  3、理解课文内容，明白做人要恪守信用的道理。  教学重难点：通过有感情地朗读课文，感悟九色鹿的特点。  教学过程：  一、导入课文，板书课题  （由敦煌壁画导入）（边播放课件，边进行解说。课件自动播放。结束导入后，单击鼠标，出示课题。）  导入解说词：敦煌，位于我国陕西甘肃，是我国著名的佛教圣地。走进敦煌，如同走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。那里有享誉国内外的的建筑、雕

5、塑以及壁画。壁画的内容丰富多彩，有描绘神佛形象的，有反映民间生活的，有描摹自然风光的，记录神佛故事的……其中，在第257窟西壁上，记载着一个神奇的故事，那就是关于九色鹿的故事。  二、初读课文，整体感知。  1、快速浏览课文，理清人物之间的联系。（单击鼠标，出示文中人物。再继续单击，逐一显示人物之间的联系。）  三、精读课文，品读感悟。  1、这四个人物，你最喜欢谁？九色鹿是只怎么样的鹿呢？请同学们自己读故事中关于九色鹿描写，边读边体会。单击鼠标出示：  九色鹿啊，你是一只（）的鹿。  该界面设计有四个链接：依次对应下面的四个问题的内容

6、：  1、美丽；2、勇敢、无私；3、敢斗、敢争；4、总结，形成一首诗。  （一）自主学习课文第一部分  1、各自有感情地朗读第一部分课文。  2、根据第一部分课文所写内容，想一想，第一节小诗的横线上该填一个什么词？为什么？  3、齐读第一节小诗：九色鹿呀，一只（美丽）的鹿，你双角洁白如雪，身披九色彩衣。  （二）自主学习第二部分课文。  1、分角色朗读。  2、想想、议议：  （1）根据这段课文所写内容，第二节诗的横线上该填一个什么词？（勇敢）为什么？  当时是怎样的情景?(汹涌的波涛)九色鹿是怎样救敌的？（立即纵身跳入水中）从“立即”

7、这个词中读出了什么？  （2）后一条横线上又该填上一个什么词呢？调达救上岸后是怎样向九色鹿表示的？九色鹿是怎么回答的？  冒着生命危险救人，却不要别人的任何报答，这表现了九色鹿怎样的品质？（无私）  （3）齐读填好的第二首诗：九色鹿呀，一只（勇敢）、（无私）的鹿，你救起了垂死的调达却根本不要报答。  （三）自主学习第三部分课文  1、引读课文。  各自轻声朗读第三部分课文。思考：这段课文中，哪段话你们觉得读起来最起劲、最有味？出示九色鹿义正辞严揭露调达、斥责国王的一段话  2、指导朗读。  仔细体会：为什么你们特别喜欢这段话？（真消气！

8、真痛快！真过瘾！）根据事情的前后经过，用自己的话说说为什么会有这种感觉呢？  3、想想，第三节诗的横线上究竟该填上一个怎样的词呢？（敢斗敢争）  4、齐读已填好的第三节诗：九色鹿呀，一只（敢斗敢争）的鹿，你