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1、14一路花香（第二课时）教学目标：1..能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。2.了解挑水工妙用破水罐浇灌路边花草的事，帮助学生正确看待自己，树立正确的人生价值观。教学过程：一、复习导入1．昨天我们初步学习了《一路花香》这篇课文，你还记得这两个字吗？出示：罐灌（1）指名读（2）师述：它们的字形相近，我们叫它们(形近字)；它们的读音相同，我们又叫它们（同音字）。能用这两个字分别组词吗？指名组词2.课文中有这样两个词语，出示：破水罐浇灌（1）齐读（2）能用上这两个词语说几句话概括一下课文的主要内容吗？指名说二、精读课文（一）

2、感悟破水罐的心情变化1.原来这一路花香是由（破水罐）浇灌出来的，这只有裂缝的水罐能浇灌出一路花香，你认为它——（了不起）2.可是读了课文，我们知道那只破水罐可不是这么认为的？它的心情在不断的发生着变化，你能在课文中找出表示它心情变化的词语吗？（1）自由读课文，画出相关词语，感悟破水罐的心情变化。（2）指名交流，师板书：十分惭愧一丝快乐仍然伤心（二）体会“十分惭愧”1.过渡：在我们看来十分了不起的破水罐，却感到十分惭愧。惭愧是什么意思？（以为自己做错了事，没有尽到责任而感到不安。）你有过惭愧的感受吗？是因为什么原因呢？课文中的破水罐

3、呢？默读课文的1、2自然段，看看课文中的破水罐究竟是为什么而惭愧。2．指名说。破水罐感到惭愧，是因为_____________________。我们再看一看，在惭愧前面还有一个词语（十分），十分惭愧可见程度更深。（仅仅是因为运水少吗？）教师相机点拨学生。小结：是啊！破水罐是因为自己的裂缝，使自己比不上好水罐的价值而惭愧；因为自己的裂缝使挑水工白费力气而惭愧；因为自己的裂缝使挑水工得不到应有的回报而惭愧。3.指导朗读：跟完好的水罐比起来，破水罐怎能不感到自卑呢？这种自卑埋在他的心里整整两年了，今天，破水罐终于忍不住内心的愧疚，向挑水

4、工道歉，你能把破水罐惭愧的心情读出来吗？指名读挑水工又是怎么回答的呢？指名读男女生分角色齐读（三）体会“一丝快乐”1.过渡：因为破水罐十分惭愧，所以挑水工让破水罐注意路旁美丽的花儿，那么，这些美丽的花儿让破水罐的心情发生了什么变化？（一丝快乐）2.同学们，我们和破水罐一起来看看路边的花儿，一起欣赏这让破水罐感到快乐的美好景象。师：这景象多美呀！从图上你感受到了什么？能用一些词句来形容一下这美好的景象吗指名说师：这幅画儿很美，同学们说得也很美，你们能美美地读一读吗？出示：当他们上山时，那只破水罐看见太阳正照着路旁美丽的鲜花，这美好的

5、景象使它感到一丝快乐。指名读，齐读。（四）感受伤心1.过渡：破水罐也和我们有一样的感受，它终于暂时收起了自己的惭愧，心情有了——（一丝快乐）可是到了小路的尽头，它仍然感到伤心。它为什么仍然伤心呢？指名说。2.出示（指导朗读）：但到了小路的尽头，它仍然感到伤心，因为它又漏掉了一半的水。于是，它再一次向挑水工道歉。师：请同学们自己读一读，想一想，怎样读好这两句话。指名说师述：它的快乐是那么少，是那么短暂，因为它还在为自己的裂缝而自卑，为自己不能尽到责任而自责难过。谁来读好这两句话？（五）感受快乐1.过渡：是啊。破水罐的惭愧没有因为路旁

6、美丽的景象而消减，它仍然感到伤心，当他再次向挑水工道歉时，挑水工是怎么说的？出示：“难道你没有注意吗？刚才那些美丽的花儿只长在你这一边。那是因为我早知道你的裂缝，并且利用了它。我在你这一边撒下了花种，于是每天我们从小溪边回来的时候，你就浇灌了它们。两年中，我常摘下这些美丽的花，插在我主人的花瓶里。如果没有你，主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢？”自由读2.挑水工的话让你明白了什么？如果没有破水罐，_________________。3.到这儿，破水罐终于知道了自己的漏掉的半罐水有什么用了吧？它现在什么心情呢？指名说4.这只破水罐从“十

7、分惭愧”到“一丝快乐”，再到“仍然伤心”，最后到我们刚才所说的“_____”，是谁令它有如此的变化呢？你觉得挑水工是一个怎样的人呢？3.如果你就是那只破水罐，这时你最想对谁说些什么呢？（根据时间而定究竟写不写）指名说我想对________(挑水工、好水罐、自己……)说：“________________________。”三、总结课文1．我们知道《一路花香》是一则________。故事中的破水罐本身是有____的，他也为此而感到_____。而挑水工却用他的聪明、睿智和爱，发现并利用了裂缝的价值，浇灌了一路美丽的鲜花。2．师述：是啊

8、，其实世上每一件东西，每一个人都有自身存在的价值，面对自身的优势，我们不要骄傲自大，对于自己的缺陷，也不要太过自卑。只要恰到好处地利用自身的特点，就能充分发挥自己的作用，做一个有用的人；就能用辛勤的汗水，在我们的人生道路上，留下——一路花香。3．齐