Unit 2 This is my sister Section A 教案

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1、Unit2ThisismysisterSectionA教案教学内容Unit2SectionA教学目标知识与能力SectionA主要通过谈论“家庭”的话题，使学生学会“介绍人物、识别人物”的基本句型“Isthis/thatyour/her/hissister?Yes,itis.No,itisn’t.”，进一步体会疑问句的用法；学会运用指示代词“This/Thatismy/your/her/hisfriend.These/Thosearemy/your/her/hisfriends.”介绍人物，学会运用人称代词询问人物。培养识别、判断能力。过程与方法采用personalizing和Memo

2、rizing的学习策略,利用教学图片和制作多媒体课件来展开课堂Pairwork,Groupwork口语交际活动,引导学生学习“介绍人物、识别人物”，进一步体会一般疑问句的用法，学会运用指示代词、人称代饲。情感态度价值观通过谈论“家庭”的话题，使学生了解自己与他人的家庭、家人的一些信息，理解家人；能在英语交流中注意他人的情感；乐于接触并了解异国文化，激发学习的主动性和学习兴趣。教学重、难点及教学突破重点通过谈论“家庭”的话题，使学生学会“介绍人物、识别人物”的基本句型，进一步体会一般疑问句的用法，学会运用指示代词介绍人物，学会运用人称代词询问人物。培养识别、判断能力。教学突破使学生学会P

3、ersonalizing和Memorizing的学习策略，展开课堂Pairwork,Groupwork口语交际活动，谈论照片中的家人。3教学准备教师准备制作la部分的插图和人物对话的课件，或自己准备一幅全家福照片（最好是三代同堂），人物以动画片的形式呈现，将听力部分的内容插人，使学生学会“介绍人物、识别人物”的基本句型；同时复习单词fathermotherboygirlbrotherthisthatyourhisherfriend,学习词汇parentsgrandfathergrandmothergrandparentssisterthesethoseheshetheysondaugh

4、ter学生准备复习单词fathermotherboygirlbrotherthisthatyourhisherfriend,学会“介绍人物、识别人物”的基本句型及personalizing和memorizing的学习策略。教学步骤一、第一教学环节：情境导入教师活动学生活动1.利用插图或实物卡片让学生将单词与图中人物相连复习一些单词、学一些生词。然后教师引导学习“介绍人物、识别人物”的基本句型“This/Thatismy/your/her/hisfriend.These/Thosearemy/your/her/hisfriends.”2.让学生听录音，圈出录音中提到的人物。3.按顺序讨论

5、图中的家庭成员。1.将单词与图中人物相连复习一些单词、学一些生词。学习“介绍人物、识别人物”的基本句型“This/Thatismy/your/her/hisfriend.These/Thosearemy/your/her/hisfriends.”2.听录音，圈出录音中提到的人物。3.按顺序讨论图中的家庭成员。二、第二教学环节：师生互动教师活动学生活动1.播放2a部分的录音让学生听，引导学生通过听录音熟悉家庭成员的称呼grandfathergrandmothergrandparentsisterbrother1.听2a部分的录音熟悉家庭成员的称呼grandfathergrandmothe

6、rgrandparentssisterbrother及姓名，完成2a、2b3及姓名，完成2a,2b部分的教学任务。2.引导学生谈论图中人物完成2c部分的教学任务（IsthisJeff?Yes,itis.No,itisn’t.It’sDave.）。3概括语法点。部分的教学任务2.谈论图中人物，完成2c部分的教学任务（IsthisJeff?Yes,itis.No,itisn’t.It’sDave.）。3熟悉语法点。三、第三教学环节：操练、巩固教师活动学生活动引导学生填3a中的空,然后练习3b中的对话操练句型“Ishe/she/yoursister/brother?Yes,he/sheis.

7、No,he/sheisn’t.”。填3a中的空；然后练习3b中的对话,操练句型“Ishe/she/yoursister/brother?Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.”。四、第四教学环节：Groupwork教师活动学生活动通过谈论从家中带来的照片，使学生学会“介绍人物、识别人物”的基本句型，体会一般疑问句的用法。培养识别、判断的能力。通过谈论从家中带来的照片，学会“介绍人物、识别人物”的基本句型，体会一般疑问句的用法。