课标分析(20190507091506)

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1、九年义务教育综合实践教材三年级下册3、《学会分工与合作》课标分析本节活动涉及的《综合实践活动指导纲要》具体目标有：1.知识与技能目标：通过案例分析、并结合已有经验，让学生认识分工与合作的重要性，了解分工与合作的方法。2.过程与方法目标：通过帮助学校图书馆分类整理图书活动，让学生经历分工与合作的过程，获得丰富的实践体验。3.情感态度与价值观目标：增强学生的合作意识，提高学生的与人合作的能女，养威善于合作的良好品质。本主题的目的，在于让学生充分认识分工与合作的作用，在合作与探究中培养合作精神，提高与人交往和适应社会的能力。特制定了如下活动目标：(1)通过寓言故事认识分工与合作的

2、重要性，了解分工与合作的方法。(2)通过测身高活动，让学生经历分工与合作的过程，获得丰富的实践体验。（3）增强学生合作意识，提高与人合作的能力，共同解决困难，养成良好的合作品质。九年义务教育综合实践教材三年级下册4、《学会分工与合作》教材分析一、教材的地位和作用本次活动主题是方法与指导部分主题二学会分工与合作，侧重于研究性学习的方法。让学生了解分工与合作的一般方法，体验分工与合作在学习及相关的活动中的作用。初步养成活动规划的意识和与人合作的能力。具有非常重要的地位。二、设计意图分工合作共同完成一项任务，是我们常用的一种组织形式。成员分工与合作情况，直接影响到活动的顺利开展，

3、影响到活动目标的完成。学生在探究过程中初步形成合作的意识，克服依赖心理养成认真完成分工的自觉性是研究性学习的重要目标之一。三、教材编排特点综合实践活动的总目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。本着这一原则，本主题安排了第一环节：“问题与思考”提出问题①完成一件事情，分工和不分工有什么不同？②怎样分工比较合理？③怎样才能更好的合作？结合具体的实例去思考这些问题，为后面的学习做铺垫。激发了学生学习的兴趣。第二环节：“学习与探究”通过寓言故事具体分析三次拉车的情况，进而总结分工与合作的方法

4、与技巧。第三环节：“实践与体验”通过编图书活动理解分工与合作。第四环节：“总结与交流”通过学习和实践谈收获。四个环节，目的是通过这些环节的教学，引导学生明确分工合作的方法，通过实际的活动，切身体验分工与合作的意义，掌握分工合作的技巧，深化对分工与合作方法的理解，增强合作意识，提高学习效率。九年义务教育综合实践教材三年级下册5、《学会分工与合作》学情分析三年级学生已经学习了一个学期的综合实践课程、对综合实践课有了一定的了解，也非常喜欢这门综合实践活动学科，学生们学习能力参差不齐，大多数孩子在生活中有一定的生活经验，学习起来非常有兴趣，也非常容易，但是，受年龄和学识的限制，动手

5、能力较差。对于分工与合作的技巧还没有系统的掌握。所以，希望通过本节课，让学生主动参与，亲自实践，激发学生的学习兴趣，提高学生观察、分析和解决实际问题的能力，培养学生的综合能力，全面提高学生的综合素质。对于三年级的学生来说，测量身高的活动中，准确的测量，读出数据，还是有一定难度的，减少误差，很陌生，在合作中遇到困难，不主动动脑去解决，这是大部分学生存在的问题，对于真正的分工与合作的含义理解甚少。正是基于这一特点，才要设计本节课的活动来学习分工与合作，指导与生活，适应社会。三年级学生活泼好动，自我约束力差，所以课堂要遵循学生的身心特点引导学生。九年义务教育综合实践教材三年级下册

6、6、《学会分工与合作》教学设计肥城市边院镇济河小学邵红霞活动目标：(1)通过寓言故事认识分工与合作的重要性，了解分工与合作的方法。(2)通过测身高活动，让学生经历分工与合作的过程，获得丰富的实践体验。（3）增强学生合作意识，提高与人合作的能力，共同解决困难，养成良好的合作品质。重点：在活动中总结分工与合作的方法。难点：学会分工与合作，提高与人合作的能力，指导生活，体验成功的快乐。活动准备：钢尺、三角板、笔、本子。教学过程：一、导入新课21世纪的教育主题是四个学会：学会学习、学会创新、学会合作、学会生存。今天我们学习其中的一个：学会合作，合作之前先分工。请同学们打开课本第5页

7、。一起学习主题二学会分工与合作（板书课题）二、学习与探究观看视频：天鹅、狗鱼、虾拉车的故事学生读课本P6思考：1、第一次拉车时，车不动的原因？2、第二次拉车时，为什么车动了？3、第三次拉车时，遇到了困难，他们怎么克服的？师生共同分析寓意，填写在表格内：第一次拉车天鹅、狗鱼、虾三种动物各用各的劲，车子不动，犹如生活中三种人没有共同的目标，各做各的，分工不明确、不具体，是无法成功的；第二次拉车天鹅、狗鱼、虾三种动物朝着一个方向用劲，车子动了，犹如生活中的人们做一件事情时，心往一处想，劲往一处使，团结协作，成功的几率很大