精馏过程工艺与设备设计 化工原理课程设计

《精馏过程工艺与设备设计 化工原理课程设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、前言化工原理是化工及其相关专业学生的一门重要的技术基础课，其课程设计涉及多学科知识，包括化工，制图，控制，机械等各种学科，是一项综合性很强的工作；是锻炼工程观念和培养设计思维的好方法，是为以后的各种设计准备条件；是化工原理教学的关键环节，也是巩固和深化理论知识的重要环节。本设计说明书包括概述、方案流程简介、精馏塔、再沸器、辅助设备、管路设计和控制方案共七章。说明中对精馏塔的设计计算做了较为详细的阐述，对于再沸器、辅助设备和管路和控制方案的设计也做了简要的说明。在设计过程中，得到了韩志忠老师的指导，得到了同学们的帮助，同学们一起讨论更让我感受到

2、设计工作是一种集体性的劳动，少走了许多弯路，避免了不少错误，也提高了效率。鉴于学生的经验和知识水平有限，设计中难免存在错误和不足之处，请老师给予指正感谢老师的指导和参阅！-1-目录前言......................................................................................................................-1-第一章概述........................................................

3、......................................................-4-一、精馏塔............................................................................................................-4-二、再沸器................................................................................................

4、............-4-三、冷凝器（设计从略）....................................................................................-4-第二章方案流程简介..............................................................................................-5-一、精馏装置流程...............................................

5、.................................................-5-二、工艺流程........................................................................................................-5-三、调节装置.......................................................................................................

6、.-5-四、设备选用........................................................................................................-6-五、处理能力及产品质量....................................................................................-6-第三章精馏过程系统设计................................................

7、......................................-7-一、设计条件........................................................................................................-7-二、物料衡算及热量衡算....................................................................................-7-三、塔板数的计算..............

8、..................................................................................