人教版八年级下册历史知识点归纳总结

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1、第一单元中华人民共和国的成立和巩固（1949-1952）第1课中国人民站起来了★★★第一届中国人民政治协商会议——作用：为新中国的成立作好准备工作。（筹建新中国）时间地点：：1949年9月、北平内容：①通过了《共同纲领》②选举中华人民共和国中央人民政府委员会，选举毛泽东为中央人民政府主席。③决定以五星红旗为国旗，以《义勇军进行曲》为代国歌，以北平为首都并改名为北京，采用公元纪年。国徽没有确定④决定在首都天安门广场建立一座人民英雄纪念碑。★★开国大典——新中国成立的标志——1949年10月1日开国大典时鸣炮28响的含义：至1921年中国共产党建立以来，领

2、导中国人民经历28年的艰苦斗争终于取得新民主主义革命的胜利。新中国成立的意义（1）国内意义：开辟了中国历史新纪元（中国历史揭开了新的篇章）。中国结束了一百多年来被侵略被奴役的屈辱历史，真正成为独立自主的国家（标志新民主主义革命已经取得胜利，半殖民地半封建时代的结束；）；中国人民从此站立起来了，成为国家的主人。（2）国际意义：壮大了世界和平、民主和社会主义的力量，鼓舞了世界被压迫民族和压迫人民争取解放的斗争。★新中国的成立说明：没有共产党就没有新中国；只有社会主义才能救中国。★★★西藏和平解放(标志祖国大陆获得统一)——1951年10月概况：1951年，

3、西藏地方政府派出代表团到达北京与中央人民政府谈判，双方达成了《关于和平解放西藏的协议》，西藏获得和平解放。意义：祖国大陆获得了统一，各族人民实现了大团结。★★★西藏自古以来就是中国的领土：①唐朝文成公主入藏②元朝设宣政院③清朝设驻藏大臣）第2课“最可爱的人”——中国人民志愿军战士★★★抗美援朝（1950、10---1953、7）★★★目的：抗美援朝，保家卫国中国人民志愿军总司令彭德怀（还领导过百团大战）★★★英雄人物：黄继光、邱少云（掌握其事迹）结果：1953年7月美国克拉克将军被迫在《朝鲜停战协定》上签字，抗美援朝战争胜利。影响（意义）：维护世界和平

4、,大大提高新中国的国际威望,为新中国的建设赢得了一个相对稳定的和平环境★★抗美援朝精神:发扬高度的爱国主义、革命英雄主义所以被誉为“最可爱的人”。第3课土地改革（1950—1952年底）★★★土地改革——（1950—1952年底）原因：封建土地制度严重阻碍农村经济和中国社会的发展内容：1950底，颁布《中华人民共和国土地改革法》——法律依据，规定废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制。结果：到1952年底，除部分少数民族地区外，全国大陆基本上完成了土地改革。作用（意义）：土地改革的完成，彻底摧毁了在我国存在两千多年的封建土地制度，地主阶

5、级被消灭；农民翻了身，得到了土地，成为土地的主人。这使人民政权更加巩固，也大大解放了农村生产力，农业生产获得迅速恢复和发展，为国家的工业化建设准备了条件。★★50年代的“土地改革”实行的土地归农民个人所有，实质上仍是土地私有制。★★新中国成立后的三四年中，中国共产党和人民政府为巩固新生的政权开展了哪些斗争？①1951年，西藏获得和平解放②1950年10—1953年7月，抗美援朝运动③1950年—1952年底，土地改革运动第二单元：社会主义道路的探索（1956-1976）第4课工业化的起步★★★第一个五年计划：（1953—1957年）也叫“一五”计划基本

6、任务：集中主要力量发展重工业（特点），建立国家工业化和国防现代化的初步基础；相应地发展交通运输业、轻工业、农业和商业；相应地培养建设人才。★★★一五计划的成就①工业方面：鞍山钢铁公司大型轧钢厂、长春第一汽车制造厂（解放牌）、沈阳第一飞机制造厂、沈阳第一机床厂②交通运输业方面：1957年，武汉长江大桥建成通车（“一桥飞架南北，天堑变通途”），川藏、青藏、新藏公路建成。③工业基地形成：以鞍山钢铁公司为中心的东北工业基地★★我国第一部社会主义类型的宪法——《中华人民共和国宪法》——1954年《中华人民共和国宪法》1954年9月，第一届全国人民代表大会制定的，

7、宪法规定我国坚持人民民主专政，坚持社会主义道路，一切权力属于人民。我国有史以来真正反映人民利益的宪法。第5课三大改造（1953—1956年底）★★★★“三大改造”（1953—1956年底）对农业、手工业、资本主义工商业的社会主义改造。★★对农业、手工业的改造——主要方式：建立生产合作社。背景：土地改革以后，我国的农业仍然是一家一户分散经营的，这影响了农业生产的发展，农产品满足不了国家工业化建设的需要。★★对资本主义工商业的改造——主要方式：进行公私合营。1956年进入全行业公私合营。★★“赎买政策”——实现了和平过渡，是中国社会主义改造的创举。三大改造

8、的意义：到1956年底，我国基本完成了对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造，实现了把生