大地测量学课程设计坐标系转换与局部坐标选择

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1、大地测量学课程设计大地测量学课程设计坐标系转换与局部坐标选择学院:矿业工程专业班级:测绘工程12-02学生姓名:刘志远指导教师:12大地测量学课程设计前言:大地测量学是测绘学的一个分支。研究和测定地球形状、大小和地球重力场,以及测定地面点几何位置的学科。它的基本任务是研究全球,建立与时相依的地球参考坐标框架,研究地球形状及其外部重力场的理论与方法,研究描述极移固体潮及地壳运动等地球动力学问题,研究高精度定位理论与方法。大地坐标系是大地测量的基本坐标系。大地坐标系中点的位置是以其大地坐标表示的,大地坐标均以椭球面

2、的法线来定义。其中,过某点的椭球面法线与椭球赤道面的交角为大地纬度;包含该法线和大地子午面与起始大地子午面的二面角为该点的大地经度;沿法线至椭球面的距离为该点的大地高。大地纬度、大地经度和大地高分别用大写英文字母B、L、H表示。椭球面大地测量学研究的主要问题是:椭球面上大地线和法截线的性质;椭球面三角形的解算;大地测量主题的解算;椭球面投影到平面上的问题,以便将大地坐标换算为平面坐标;一椭球面同另一椭球面的关系,以实现不同大地坐标系的换算。本文主要研究坐标转换及其投影问题的分析和结算。1大地测量学课程设计目录摘

3、要.....................................................................................................................................................31.设计要素.....................................................................................................

4、.....................................51.1设计目的...............................................................................................................................51.2设计任务及要求...........................................................................

5、........................................51.3设计安排...............................................................................................................................61.4设计概要...........................................................................

6、....................................................62理论基础..........................................................................................................................................72.1四参数转换.....................................................

7、......................................................................72.2坐标系统54与80转换.......................................................................................................72.3高斯坐标正反算...........................................................

8、........................................................92.4局部坐标与系统坐标转换...................................................................................................92.5matlab简述............

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