基于生态足迹模型的临沂市可持续发展状态评价

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1、山东师范人学硕.Jj学位论文摘要随着社会经济的不断发展,环境问题逐渐被人们所重视,建立既能满足人们物质需求又能满足人们对优美环境需求的生活区域是现阶段国家经济建设的重点。这即是区域可持续发展研究的目标。对一个地区的发展状态进行定量评价作为区域可持续发展研究必要工具被广大研究者提出并作了相应的应用。一个地区如果建立了生态优良的发展环境,其发展就能基本做到可持续;反之,则亦然。可持续发展对人类的未来极为重要,但如何做到可持续发展是人类亟需解决的问题;在可持续发展的诸多测度方法中,生态足迹模型因其科学完善的理论基础、形象明了的概念框架、精简统一的指标体系以及方法本身可操作性强的优点受到了广大

2、研究者青睐。本文即运用了生态足迹模型对临沂市1998年"--'2007年的可持续发展状态进行了研究。通过对前人生态足迹模型研究的分析,本文在实际运算中对其进行了改进,并重新计算了产量因子,使计算更加贴近临沂市实际情况。特别地,本文对临沂市生态足迹时间序列的研究,展示了临沂市生态足迹的动态变化,弥补了前人研究中动态研究不足的缺点。本文共分为六个部分。第一部分主要介绍了可持续发展的概念、内涵及生态足迹的研究进展,并对利用生态足迹进行可持续发展评价的现状进行了介绍,对本文的研究意义进行了论述。第二部分主要介绍了生态足迹模型的概念、内涵、计算公式及其在可持续发展研究领域的运用的优势与改进方法。

3、第三部分主要介绍了临沂市的自然地理及经济社会概况,并进行了相关分析。第四部分对临沂市的生态需求、生态承载力、生态赤字等在获取十年数据的基础进行了运算,通过计算得出在这10年间临沂市的生态需求不断增长,从1998年的O.67公顷/人增长到2007年的1.33公顷/人;而生态承载力却在逐渐下降,从1998年的0.7034公顷/人下降到2007年的0.6810公顷/人。生态赤字呈现出明显增长的趋势,1998年临沂市的生态赤字为一0.0325公顷/人,因此单从生态环境来说,其发展是基本可持续的。从1999年开始,生态赤字便转为正值,除2002年出现一个较低值(0.0859公顷/人)外,其它年份

4、均有较大的赤字,其中2007年达到最大,为0.5809公顷/人。第五部分在对第四部分所取得的结果的基础上补充计算了万元GDP生态足迹、生态协调系数和生态承载缺陷度,进一步对临沂市的可持续发展状态进行了多方位的评价。第六部分在定性分析临沂市可持续发展状态的基础上提出了的一系列发展策略,为建设生态优美城市提供了有力支持。iii山东师范人学硕.I:学位论文关键词:可持续发展;生态足迹模型;生态协调系数;生态承载缺陷度:临沂市中图分类号:X24山东师范人学硕lj学位论文TheEvaluationofSustainableDevelopmentofLinyiBasedontheModelofEc

5、ologicalFootprintAbstractWiththedevelopmentofeconomymoreandmoreimportancehavebeenattachedtotheenvironmentproblems.Toestablishalivingregionwhichcallfulfillbothourneedsformaterialaswellasforgoodenvironment,comesintoemphasisineconomyconstructionofthisperiod.Lodgedandappliedbymanyacademicians,ithasa

6、lreadybeenanecessarytoolofregionalsustainabledevelopmentresearchtoevaluatethedevelopingstateofaregionquantitatively.Ifadecologicallyecologicaldevelopingenvironmenthasbeenestablishinaregion,itwouldbemorelikelytodevelopsustainablelly,andviceverse.Sustainabledevelopmentisofgreatimportancetothefutur

7、eofourhumanbeing,whilehowtorealizeitbecameexigent.AmongSOmanymethodsinsustainabledevelopmentresearch,ecologicalfootprintmodeliswelcomedbymanyacademicians,foritsscientificandperfecttheorybasic,visualizingconceptframe,condense

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