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《基于.net高校学生论坛开发设计——开题报告》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、江苏科技大学毕业论文（设计）开题报告概述表题目名称：基于.net的高校学生论坛的设计与实现专信息管理与信息系统学学生姓名薛铭1140412124业（网络营销）号一、选题的目的和意义在信息技术飞速发展的时代,网络技术的运用已经全方位地改变了人们的生活方式、工作方式、学习方式。网络技术的迅速发展给人们带来了意想不到的方便与快捷,标志着科技和社会的真正进步。在大学校园内,论坛已成为高校学生学习、交流以及认知社会的平台。高校论坛也简BBS(BulletinBoardSystem),是“电子布告栏系统”或“电子公告牌系统”。作为电子信息服务系统,高校论坛为大学
2、生用户群提供了一块公共电子白板,每个用户都可以在论坛上面发布信息或获取信息。高校BBS便属于业余性，在上个世纪90年代后期，我国高校便陆续建立自己的BBS网站，第一个高校BBS是清华大学的“水木清华”，像北京大学的“北大未名”以及上海交通大学的“饮水思源”、复旦大学的“日月光华”都很有影响力。。安徽大学的论坛名为“安青在线”，于2001年6月建站，曾在2007年和2010年两度被评为“全国高校百佳网站”，据统计注册人数有八万余人。大学生通过它可随时获得各种最新的信息,也可以通过论坛就自己关心的话题进行交流和讨论。高校论坛建设既有利于拓展学生视野、提高
3、认识,又有利于增进友谊、丰富大学生生活。在信息化时代,高校的论坛发展状况也是衡量学校创建信息化校园的重要标志。建设高校论坛,既需要充分利用新技术为教育教学服务,使高校论坛成为建设校园文化的重要阵地,又需要充分满足论坛的使用主体———大学生的实际需要,将高校论坛发展成为学生学习的第二课堂,发展成为学生自主的精神家园。因此,推动和完善高校论坛建设具有重要的现实意义。那么,校园论坛应该如何更好地发挥优势为教育教学服务,需要着眼于目前高校论坛建设的现状和问题,着眼于学生的需要。通过对国内外高校知名论坛的研究，总结出它们各自的优点和缺点，基于.net语言完成我
4、校江苏科技大学自己的学生论坛的简单设计及实现。二、国内外研究综述纵观国内综述，学界对博客、社交网站、微博等新媒体研究的较多，对高校BBS的研究则比较少。仅以“微博”两字为检索词，以题名为检索项，搜出的结果比以“高校BBS”为关键词，对摘要进行检索搜出的结果多的多，这表明时下的“微博”是学界关注的焦点。但是我认为对“高校BBS”的研究意义依然很大，它与微博等其他新媒体相比有很多独特之处：一、使用人群均为大学生群体，这一群体知识水平较高，但正处于成长阶段，感性与理性并存；二、具有很强的区域性，即使用者都集中在一所大学中；三、线上讨论易转为线下活动，例如在
5、一些大学生群体事件中，论坛扮演重要角色。所以对高校论坛的研究依然是有必要的。高校论坛主要受到国际国内因素和校内因素两个因素影响，并且传播内容有周期性，这一点是基于学生生活的周期性。高校论坛也具有别的社交网站没有的独特功能：有利于增强高校的凝聚力，有助于塑造高校形象。论坛起初的目的在于交流思想、分享学习资源，但是随着成员的不断增加，帖子的内容范围也在扩大，“逐渐沦落为娱乐中心、购物中心、发泄中心”，而关于学术讨论、校园建设的帖子却很少，如长此以往，高校BBS的竞争力便被逐渐削弱，与其他网站相比也没有特殊之处。三、研究内容、预计创新点和难点1、研究内容高
6、校论坛以其特有的开放性、平等性、交互性、虚拟性等特征,为大学生提供了一个广阔的参与平台,在这里他们可以获取各种知识信息,发表思想观点,不仅能够扩大他们的视野,也能够提升他们对于社会的认知,提高思想认识。首先先了解高校论坛应该具备的基本内容，尽量把论坛设计的简约而功能全面。（1）调查了解高校论坛具备的基本内容；（2）完成高校论坛的总体规划和系统分析；（3）完成论坛设计部分，给出功能模块和数据库表；。(4)实现论坛的部分功能2、预计创新点不同的论坛用户设置不同的访问和使用权限，不但能区分出不同的用户群，而且能利用不同的等级充分调动学生参与发帖的积极性。管
7、理员最好能给每个不同的用户等级设置不同的名称，如：初学子、游学者、有学者、俊才、初师、学师、有道者……管理员在设置权限前要规划好不同用户等级的权限分配，如有学者以上方可自定义头像；俊才以上可以上传特大附件，一般用户只有上传普通附件；有道者可以设置个性签名、可以发布隐藏帖、拍卖帖等等。并且在论坛首页公告或置顶帖上说明各不同等级用户的权限说明，并注明升级到各等级所需要的积分。让浏览论坛的学生们渐渐熟悉这些等级，并通过交流进行发帖比赛，看谁的等级高！谁的积分多。3、难点：自身对.net的认识与应用还是属于表层，论坛的功能如何用设计语言实现还待加强学习。四、
8、研究思路与研究方法1、研究思路（1）调查了解高校论坛具备的基本内容；（2）完成高校论坛的总体规划和系统分析；
