《史学论文写作》讲义

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1、《史学论文写作》讲义一、为什么要学习论文写作1、大学生完成学业的需要大学期间，除学习有关的专业知识之外，按规定三年级要完成学年论文，四年级要完成毕业论文（学士论文）。学年论文是大学生在学完三年以后，初次运用已学过的知识去分析解决一个学术问题而写的论文，这是一种科研的初步锻炼，所以论文题目不必太大，篇幅也不必太长，通过学年论文的写作，主要是初步掌握学术论文的写作方法，积累科研经验，为以后撰写毕业论文（学士论文）作准备。毕业论文是每个大学生毕业前完成的最后一件任务，是大学生运用所学的基础课和专业课知识，独立地探讨或解决某一学术问题而写成的

2、论文，是大学生基本知识、基本理论和基本技能掌握程度的一次总测试，它的题目要比学年论文题目大一些，篇幅也长一些，一般要求5000字以上。因此大学生要完成学业，就必须学会学术论文写作。2、大学生必备的基本功之一大学生是国家的宝贵财富，经过四年的专业学习和专业训练，应该成为国家的专门人才，应在今后的经济、文化建设中发挥应有的作用。因此，大学生必须具备扎实的专业知识和从事本专业活动的基本功。作为高师院校的大学生，它的培养目标是能够胜任中学教学的合格的中学教师，因此教学基本功是最重要的基本功。学校开设的一些师范类的课程就是为了培养和训练这种教学

3、基本功。而要搞好教学必须要学会科学研究。教学和科研决不是对立的，互相排斥的，而是紧密相连、相得益彰的。大量事实表明，科学研究做得好的教师，绝大多数教学会很好；科学研究做得差的教师，绝大多数教学也不行。所以我们学校提出，不搞科研的教师决不是一个好教师。因此科学研究也应是大学生具备的基本功。只有学会研究我们才能不断解决教学中遇到的问题，只有学会研究才能向社会贡献出有价值的成果，推动社会的发展。科学研究会有研究成果，研究成果公布出来、表达出来就是论文写作。如果论文写作的方法不会，我们就不能将自己的研究成果、研究心得很好地表达出来。现在我们都

4、强调，大学生在校学习期间一定要在三方面得到提高：知识、能力、素质。知识一般指我们专业领域里的知识，还有与本专业相关的知识；素质一般指思想政治素质、业务素质、文化素质、身体心理素质。能力则包括表达能力（口头表达能力、书面表达能力）和适应社会能力（组织能力、与他人交往共处能力）。书面表达能力就是写作能力，其中最重要的是论文写作。所以，作为在大学期间能力的培养，我们一定要注意书面表达能力（主要是论文写作能力）的培养和训练。 3、就业的需要42论文写作也是我们毕业求职和未来搞好工作的需要。作为一名大学毕业生，毕业后总希望找到一份理想工作。随着

5、市场经济的建立，人才就业已不是计划派遣，而是双向选择。我们选择单位，单位也选择我们。据我们对用人单位的了解，单位选择毕业生固然希望知识多、能力强、素质高的人，但在一、二次接触中很难全面考察，尤其是素质，不是一二下子就能检测出来的。至于知识，虽然成绩单能有所反映，但他们却看得未必很重（两个原因：高分低能；分数不真的情况时有发生）当时能检测出来的就是能力：教学能力（口头表达能力）、写作能力（书面表达能力）。有的非教学单位更是特别注重写作能力。我亲身遇到两件事：一是省劳动厅需要进人，希望我推荐人选，但他们特别强调，我们只要“笔杆子”。二是省

6、委宣传部需要进人，我向他推荐两名研究生，他们一要看他的论文，二要参加笔试，写一篇文章，然后再决定是否录用。因此，写作能力强在就业谋职时会顺利、轻松得多。这是就业时的情况。至于就业后，要想搞好工作，也根本离不开写作能力。大学生毕业后不外几种去向：一是进中学，当一名中学教师。这是绝大多数同学的归宿。到了中学，首先是要上好课，但仅凭这一点是不够的。你总得要评职称，而评职称有很多规定的条件。我们经常接触一些中学教师，他们都在积极申报职称。评职称都有一定的要求：上课时数、教学获奖情况、科研项目、教学研究论文。前两项问题还不大，后两项很多人感到头

7、痛，无可奈何。后两项关键是论文写作能力。会写教学研究论文，就能争取到课题、项目。反之，从未发表过一篇教学研究论文，没有前期成果做支撑，就很难争取到课题或项目，可见论文写作能力的重要。虽然教学研究论文和史学研究论文还有点区别，但基本道理是相通的。只要掌握了科学研究论文写作的基本方法，再认真看几遍教学研究论文，很快就会写作。二是进非教学单位。不管什么单位党政部门或企事业单位总少不了文字材料（总结、汇报、报告等），只要从事管理工作，就要学会搞调查研究、学会起草工作计划、总结、汇报、报告等。新来的大学生，而且又是文科大学生，这些文字材料的写作

8、任务，很可能就落在你们身上。而且你们年纪轻，头脑再灵活一点，很可能被选为秘书，这样领导的讲话稿也可能让你起草，几乎天天都要动笔。如果写作能力不强，你就无法胜任自己的工作，很多机会就会失之交臂，久而久之，甚至会被淘汰。当然