儿童生理机能训练与评定

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1、神奇的大脑大脑在使用中成长！1大脑发育过程神经细胞淘汰没有被充分使用的脑细胞则被“淘汰”。也就是说不用的便会自然死亡。学习在淘汰发生的同时、与之相反的学习过程则开始了。只有在适当的外界刺激下，通过对脑神经通路的不断强化，才能永久性地形成大脑神经网络髓鞘化在学习的同时，髓鞘形成的过程开始出现。在这个过程中，神经元的外围绝缘层逐渐形成，以促进信息的传导并增加传导速度。2大脑是如何运作的呢?是否能够通过外界的影响使之运作得更好？为什么说出生期及婴儿期具有特殊意义？大脑和神经系统是如何发育的？大脑及神经系统的功能是什么？父母应该如何帮助婴儿以促进感官及运动功能的发育？父母是否有可能由于无知而做一些抑

2、制或者阻止婴儿大脑最佳发育的事情？你的孩子健康吗？正常吗？如果孩子有问题怎么才能帮助他?3大脑发育表七高级皮质72个月阅读理解语言触觉辨别走路说话写字六初级皮质36个月五早期皮质18个月四初始皮质12个月视觉能力听觉能力触觉能力运动能力语言能力手的能力三中脑及皮质下7个月二脑干及早期皮质下2.5个月一早期脑干及脊髓刚出生对光反射惊吓反射巴宾斯基反射回应反射肢体活动回应反射出生哭抓握反射4新生儿评定第一阶段的视觉能力：对光反射请记住：左右眼的瞳孔能够在光照的瞬间完全收缩成一点。为“优等”瞳孔在黑暗中放大不理想的对光反射包括一只眼睛或双眼的反应缓慢或收缩不完全。为“有功能”瞳孔在光照下缩小失明婴

3、儿的双眼都完全没有对光反射。评定材料：家用手电筒5新生儿评定第一阶段的听觉能力：惊吓反射操作要点：拿着两块木板站在距离孩子最少60厘米远的地方，突然把两块木板用力拍在一起。立刻，婴儿被吓了一跳，整个身体都哆嗦了一下。如果婴儿有立即的和完全的反应，说明惊吓反射为“优等”如果反应不是立即发生，说明惊吓反射为“有功能”听力有问题的婴儿会表现出听到了声音的迹象，但是不会受到惊吓。耳聋的婴儿则完全听不到任何声音，当然也不会收到惊吓。评定材料：两块木板（5厘米x10厘米x15厘米）6新生儿评定第一阶段的触觉能力：巴宾斯基反射进行巴宾斯基反射评定时，如果新生儿双脚都有正确的反射，就为“优等”巴宾斯基反射如

4、果只有一只脚有巴宾斯基反射，就为“有功能”足底反射感觉迟钝的孩子有时没有巴宾斯基反射。7新生儿评定第一阶段的运动能力：自由动作操作要点：当婴儿仰卧的时候，观察婴儿的随意动作。如果新生儿的四肢都可以自由活动，就为“优等”如果新生儿有一肢或多肢不能动，或者动作收到限制，就为“有功能”瘫痪的孩子会有一肢或多肢完全不能动。8新生儿评定第一阶段的语言能力：出生时的啼哭婴儿出生时的第一声啼哭是评估新生儿是否健康的各种评定方法中最古老的一个。伴随婴儿的诞生，应当有响亮而强健的啼哭。如果婴儿一降生就有响亮的啼哭，就为“优等”如果婴儿的哭声很弱、很小，就为“有功能”有些受伤的婴儿在出生时完全不哭。9新生儿评定

5、第一阶段手的能力：抓握反射评定方法是：让婴儿爬在床上，把你右手的食指放进婴儿紧握的左手中，再把你左手的食指放进婴儿紧握的右手中。然后，用你的两个食指轻轻地往前拉他。当婴儿觉出来你在拉他，你就会感觉到他两只手抓握你的力量明显增加。这就是抓握反射。如果婴儿抓握反射正常，就为“优等”如果婴儿的一只手的抓握很明显地比另一只手差，或者一只手完全没有抓握反射，就为“有功能”有些受伤的婴儿出生时完全没有抓握反射。10新生儿的感觉功能训练控制回路11感觉通路的训练我们必须牢记的最基本的事实是：大脑在使用中发育视觉通路、听觉通路和触觉通路都是大脑的一部分。通过不断的使用，孩子从眼睛到大脑的通路才能正常发育通过

6、不断的使用，孩子从耳朵到大脑的通路才能正常发育通过不断的使用，孩子从皮肤到大脑的通路才能正常发育12第一阶段的视觉能力训练：对光反射刺激训练作用：建立、改善或加强婴儿对光反射的能力训练目的：对光反射刺激刺激次数：每天刺激10次刺激强度：家用手电筒的光强度刺激持续时间：大约1分钟训练内容：每只眼睛刺激5次训练环境：全黑的暗室感觉通路的训练13第一阶段的视觉能力训练：对光反射刺激训练方法：妈妈把宝宝抱在怀里或是让他面朝上躺着。先亲亲他，然后轻轻地用手遮住他的左眼。在离眼睛15至20厘米的距离用手电照他的右眼，观察瞳孔收缩的情况。通常，这只需要1秒左右的时间。然后关掉手电在黑暗中等5秒钟。再轻轻地

7、用手盖住他的右眼，用手电照他的左眼，观察瞳孔收缩的情况。再关掉手电在黑暗里等5秒钟。如此轮流照两只眼睛，每只眼睛照5次。注意事项：当发现孩子有的时候对光反射很好，有的时候不好时，请不必担心，新生儿对光反射的能力一般都不稳定。经过一段时间的视觉、听觉、触觉刺激训练，婴儿的每一项能力都会越来越稳定。感觉通路的训练14第一阶段的听觉能力训练：惊吓反射刺激训练作用：建立、改善或加强婴儿惊吓反射的能力训练目的：惊吓反射