《初二语文期末复习》PPT课件

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1、考试时间及卷面组成考试时间:2012年元月9日上午8:00—10:00卷面组成:试卷、答题卡总分100分,共24题。注意:1.请学生仔细阅读考生须知。2.选择题用2B铅笔把答案相对应的字母涂黑涂满;其它试题用黑色签字笔或钢笔作答。(一律在答题卡上作答)试题分值分布一、选择(6小题,12分)二、默写(4小题,5分)三、综合性学习(3小题,10分)四、文言文阅读(3小题,9分)五、现代文阅读(一)课外散文阅读(3小题,10分)(二)课外说明文阅读(2小题,5分)(三)课外说明文阅读民(3小题,6分)六、作文(40分)题型知、能考察点例举范围选择语言基础知识积累与运用6

2、小题现代文的课下注释与读读写写字音多音、误读、生难、形近字义四音节词中的单字义更胜一筹句子辨别语病句子语序结合语境,将下列句子填入横线处顺序最恰当的一项是标点符号标点符号,参见首次教研内容下列句子标点符号运用正确的一项是修辞参见首次教研内容对下列句子中的修辞方法理解有误的一项是字音范围:现代文的课下注释与读读写写类型:多音、误读、生难、形近第一单元1、《新闻》绥靖阌乡阻遏2、《芦花荡》疟子(疟疾)寒噤仄歪3、《蜡烛》拂晓瓦砾地窖鞠躬4、《给上尉的信》赃物箱箧制裁5、《亲爱的爸爸、妈妈》荒谬第二单元6、《阿长与山海经》震悚惶急疮疤诘问霹雳孤孀7、《背影》差使狼藉蹒跚

3、颓唐琐屑奔丧8、《台阶》尴尬9、《老王》取缔愧怍10《信客》吊唁接济唏嘘噩耗焦灼伎俩文绉绉呵斥颠沛第三单元11《中国石拱桥》洨河匀称佥载13《苏州园林》轩榭嶙峋丘壑镂空蔷薇14《故宫博物院》额枋藻井击磬鎏金鳌头蟠龙15《说屏》伧俗帷幕第四单元16《大自然的语言》翩然孕育载途农谚连翘17《奇妙的克隆》蟾蜍繁衍脊椎两栖18《短文两篇》褶皱潮汐劫难追溯19《生物入侵者》归咎藩篱20《落日的幻觉》绮丽殷红字义范围:现代文的课下注释与读读写写类型:四音节词中的单字义(一至四单元)共计38个四字词应对策略:找出原句,解释意思,识记重点词。1、《新闻》锐不可当2、《芦花荡》张皇

4、失措、月明风清、转弯抹角4、《给上尉的信》荡然无存第一单元(共5个)第二单元(共11个)6、《阿长》切切察察、顺顺流流(顺顺溜溜)7、《背影》触目伤怀、情郁于中8、《台阶》大庭广众、微不足道10、《信客》长途跋涉、穷愁潦倒、风尘苦旅、低眉顺眼、生死祸福第三单元(共8个)11《中国石拱桥》惟妙惟肖巧妙绝伦12《桥之美》煞它风景失之毫厘、差之千里13《苏州园林》因地制宜重峦叠嶂15《说屏》雅俗之别第四单元(共14个)16《大自然的语言》销声匿迹衰草连天风雪载途草长莺飞17《奇妙的克隆》相安无事18《短文两篇》天衣无缝19《生物入侵者》啸聚山林在劫难逃五彩斑斓束手无策物

5、竞天择无动于衷20《落日的幻觉》日薄西山气息奄奄题型与内容知能考察点范围古诗文默写(填空)默写、理解性默写课内名著阅读(填空)主要人物、主要内容本册综合性学习(简答)一则材料(多段)提取一条主要信息一则材料提取概括两条主要信息实用文体写作见首次教研活动内容文言文阅读讲读课解释词语(简答)通假、多义翻译语句(简答)特殊句式、重点实词理解内容(简答)对句与句、句与段之间的关系的理解文言文教学1.积累、归纳文言字、词、句(通假、一词多义、词类活用、古今异义、判断句、倒装句、省略句)(课下注释)2.分层次,明层意3.语句间、段落间的照应;指代词的指代内容4.对内容的理解古

6、诗文背诵书后要求背诵的篇目,重点略1、通假字(1)略无阙处“阙”:通“缺”,空缺。(2)便要还家“要”:通“邀”,邀请。(3)诎右臂支船“诎”:同“屈”,弯曲。(4)八分有奇“有”同“又”(5)左手倚一衡木“衡”同“横”(6)虞山王毅叔远甫“甫”通“父”,男子美称。(7)选贤与能“与”通“举”(9)荡胸生曾云“曾”通“层”(8)矜、寡、孤、独“矜”通“鳏”2、一词多义自:①自云先世避秦时乱自己②自非亭午夜分如果、假如(“自非”连用“如果不是”)③自三峡七百里在属:①有良田美池桑竹之属类②属引凄异动词连接绝:①沿溯阻绝断②绝巘多生怪柏极③哀转久绝消失乃:①乃大惊就②

7、乃不知有汉竟然志:①处处志之动词做标记②寻向所志名词标记寻:①寻病终随即,不久②寻向所志寻找素:①可以调素琴不加装饰②素湍绿潭白色遂:①后遂无问津者就②遂至承天寺寻张怀民于是3、文言句式(1)省略句(课本171页练习)①有时朝发白帝(“白帝”前省略介词“于”) ②解衣欲睡(省略主语“余”)(2)倒装句①但少闲人如吾两人者耳(定语“如吾两人”后置)②何陋之有(宾语“何陋”前置)(3)动用法:无案牍之劳形劳形:使身体劳累。(4)判断句①盖竹柏影也②南阳刘子骥高尚士也南阳人刘子骥是个志向高洁的隐士。③菊花之隐逸者也菊,是花中的隐士④牡丹花之富贵者也牡丹,是花中的富贵者⑤

8、莲花之君子

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