烛之武退秦师课文结构分析

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1、烛之武退秦师——《左传》学国学1.君子之交淡如水，小人之交甘如醴。——选自《礼记·表记》【古文今译】君子交朋友平淡如水，小人交朋友像甜酒那样(浓烈甜蜜)。君子之交，彼此没有图名求利、互相利用，所以显得平淡自然，因而能够长久；小人之交，彼此都怀有获利之心、利用之意，所以免不了虚情假意，矫揉造作，甜言蜜语，因而难以持久。秦晋围郑临危受命说退秦师晋师撤退文章结构公元前630年郑新郑函陵氾水秦晋晋军秦军言为心声，语见其人——探究烛之武其言其人《东周列国志》中关于烛之武的句子“须眉尽白，伛偻其身，蹒跚其步”，以致到了朝堂之上

2、，“左右莫不含笑”。——（明）冯梦龙《东周列国志》分析指导1.烛之武为何退秦师？2.烛之武怎样退秦师？3.烛之武游说的结果如何？第一段：秦晋围郑.第一段：交待事件背景及战争形势原因：无礼于晋，贰于楚也伏笔一：秦、郑无利害冲突形势：秦军函陵，晋军氾南说明秦、晋两军来势凶猛伏笔二：秦晋两军分地驻守为烛之武又说秦国提供了机会第三段：说退秦军①“秦晋围郑，郑既知之矣”——坦言知亡，避其锐气。②“若亡郑而有益于君”至“君之薄也”——指出亡郑只对晋国有利。③“若舍郑以为东道主”至“君亦无所害”——说明舍郑会对秦国有益。④“且君

3、尝为晋君赐矣”至“唯君图之”——挑拨秦晋两国的关系。烛之武其人烛之武可以说是“一人之辩胜于于九鼎之宝，三寸之舌强于百万之师”烛之武任何职务？三朝老臣，不得升官，须发尽白第二段：临危受命1、面对困难，郑国君臣的表现如何？答案：①佚之狐出谋划策，力荐烛之武；②郑伯从谏如流，情真意切，感动了烛之武；③烛之武面对郑伯的诚意，承担了说退秦师的重任2、文章在写烛之武在使命前先辞后受，有什么作用？答案：①交代了烛之武是一个不被重用的老臣。②委婉地批评了郑伯不能用人，但在关键时刻作为国君，尚能接受规劝，诚肯认错。③点名烛之武深明大

4、义，以国家大局为重，临危受命。也让烛之武的形象有血有肉，文章生动有趣。第四段：迫晋撤兵1.晋文公面对秦国的是倒戈如何做得?2.如果你是晋文公会这么办？事件情节发展郑危佚之狐举荐郑伯请人烛辞郑伯自责夜缒而出说秦王亡郑小害秦舍郑小利秦亡郑大害秦秦退晋攻晋退这段说辞，只有125字，表现出烛之武高明的心理战术和精彩的外交辞令。他看准了秦晋联合攻郑各有所图，而若取郑则客观上只会对晋有利，而对秦不仅无利，还会招祸。若秦穆公明白了这一层，就很可能反过来弃晋帮郑，烛之武抓住了秦穆公这一心理、晓之以利害，终于打动了对方。而烛之武的说

5、辞更妙之处在于他心里处处为郑着想，但口口声声说的是为秦，这就容易被秦伯接受。整段说辞，分析利害，委婉曲折、面面俱到、步步深入、层层紧逼，句句打动对方，显示出极强的说服力。这说明作者在描写人物语言方面，尤其是在描写外交辞令方面达到了很高的水平。头脑清醒“霸主”理智判断深明大义“志士”知难而上“勇士”机智善辩“辩士”慧眼识才“伯乐”分析人物形象烛之武佚之狐晋文公课后作业1.有一次很好的机会让你去做一做现代烛之武。（设定情境，请学生任选其一）情景一：假设你的邻居或好友学习成绩很好，本来满怀希望考上重点中学，却只考上一所普

6、通高中，父母为此非常失望，自己也因此对家庭厌烦，对学习失去兴趣，正打算辍学离家出走，请你前去劝说。情景二：你的爸妈因为要不要借钱给即将买房的亲戚吵架了，你来给妈妈做做思想工作，劝说妈妈解亲戚燃眉之急。