基于多媒体技术平台的继电保护培训系统的研究与开发

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时间:2019-05-15

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1、原创性声明本人郑重声明:所呈交的学位论文,是本人在导师的指导下,独立进行研究所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的科研成果。对本文的研究作出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本声明的法律责任由本人承担。论文作者签名:岔!日—p期:垒堕:!:,,关于学位论文使用授权的声明本人完全了解山东大学有关保留、使用学位论文的规定,同意学校保留或向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅;本人授权山东大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文和汇

2、编本学位论文。(保密论文在解密后应遵守此规定)论文作者签名:乏b导师签名:.f垒盔日论文作者签名:<左臣导师签名:.!丝硷日期:之!堕:曼!山东大学硕士学位论文摘要信息时代改变了人类狭窄的思维方式及获取信息的方法,人们要求同时接受视觉与听觉全方位、交互式的感官信息.多媒体技术为信息传播提供了丰富的手段,随着网络技术、通信技术和多媒体技术的不断发展,计算机技术在现代教育领域得到了非常广泛应用,传统的教学方式、教学手段、教材形式、课堂教学结构等方面发生了深刻的变化,从而促进了教育思想和教学理论的变革和发展。计算机辅助教育是计算机科学技术的一个重要应用领域,是现代教育技术的重要组成部

3、分,它的发展必将对21世纪教育的改革与发展产生巨大的推动作用。本文指出了利用多媒体技术设计开发继电保护多媒体培训系统的必要性,详细讨论了继电保护多媒体培训系统的设计开发过程、系统的功能结构以及实现的方法.以南瑞继保RCS978为例开发了其多媒体培训系统(现已投入使用)。该系统新颖、灵活、操作方便,能实现交互式学习的功能,便于现场人员的学习和培训,提高工程技术人员对装置的认知.本文以Authorware7.0软件为平台,以广泛应用的通用软件为素材创作工具,完成了基于多媒体平台的交压器组成套保护装置培训系统设计与制作工作.论文以多媒体CAI教学理论为基础,提出了系统的设计思想并进行

4、了总体设计,划分了系统的模块结构,对系统各模块的实现作了详细探讨.本系统以南瑞继保RCS-978为例,对继电保护装置培训中的重点和难点作了较详细的分析并针对其中较抽象的内容配以动画等形式的多媒体演示.论文所提供的成果利用CAI的表现力,充分发挥多媒体声、图、文并茂的特点,生动形象的表达培训内容,使抽象枯燥的培训方式向形象生动的培训方式转化.不仅有助于培训人员减少板书和画图时间,把更多的精力用于提高教学质量上:也降低了知识在理解上的难度,激发了用户学习的浓厚兴趣。将用户的主山东大学硕士学位论文动学习落在实处,从而为实现培训手段现代化做了有益的尝试.关键词:继电保护;多媒体技术;培

5、训;CAI2山东大学硕士学位论文ABSTRACTTheinformationagechangesthewaysofpeople’Sthinkingwhichwasverynarrowbefore,andprovidesthenewmethodforpeopletoobtaininformation.Peoplerequesttogetinformationinthesenseofvisionandsenseofhearingatthesametimeall—directionsandinteractionatnOW.Themulti·mediatechniqueprovides

6、theabundantmeansforinformationspread.Alongwiththetechniquedevelopmentofnetwork,communicationandthemulti·media,computeriswidelyusedinthemoderneducation.Thetraditionalteachingmode,teachingmeans,teachingmaterial,classroomteachingconstructionetc.correspondhavebeenreformeddeeply.Allofthesepromote

7、thereformanddevelopmentoftheeducationalideasandtheories.TheComputerAssistantEducationisaveryimportantapplicationtechniqueofthecomputerscience.Itwillbecomeamainpartofmoderneducation.TheComputerAssistantEducationwillalsooffertheforcesofthereformandde

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