基础科学教育改善成果

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1、100年度基礎科學教育改善成果本校邁向頂尖大學計畫100年度提升教學品質計畫中，有關基礎教育部分分為「基礎科學教育改善計畫部分」及「基礎社會教育改善計畫」二部份，在「基礎科學教育改善計畫」部分，包括基礎數學（微積分）、普通物理、普通化學、及生物學等課程及實驗之改善；在「基礎社會教育改善計畫」，包括社會學、經濟學（經濟學原理）二項。改善內容有教學內涵之調整與強化外、師資人力之補充、教學助理之配置、教學設備與設施之改善、教學網站之設置等，並盡可能使用各種輔助教學工具，以提升教學品質，培育具基礎科學素養的優秀人才，使其能發揮所長，目前各改善項目均已在

2、逐步推展中，茲就各該課程目前執行成果列如下：◎基礎科學教育改善計畫壹、改善基礎數學教學（微積分課程）一、計畫執行項目1.增加微積分教學助理之訓練：為提升教學助理素質，教學助理除需參與教學發展中心所舉辦之研習會及每學期2小時之教學相關課程與活動，還需參與數學系於學期開學前一周所舉行之6小時教學助理培訓課程，該課程主要教授教學助理帶領實習課的技巧與原則。2.『大班教學、小班輔導』之授課模式：配合教學助理制度的實施，本校逐步推行『大班教學、小班輔導』之授課模式，99學年度規劃微積分甲01、03-06、08-12班及微積分乙06班每班修課人數約為100

3、人（微積分甲06班每班為80人；微積分甲12班和微積分乙06班為130人）；100學年度規劃微積分甲01-06、08-12班及微積分乙06班每班修課人數約為100人（微積分甲06班每班為80人；微積分甲12班及微積分乙06班為130人），建立『小班輔導』之教學助理甄選、培訓、評估之機制。3.逐步擴增延攬外系優秀研究生擔任教學助理：除本科系研究生外，亦延攬非本科系表現優秀之研究生來擔任教學助理。於99學年度下學期，共使用34名教學助理，其中6名係外系研究生；100學年度上學期，共使用35名教學助理，其中11名係外系優秀研究生。4.聘任兼任教師協助

4、微積分教學：目前全校每學期約三千名學生需修習微積分基礎課程，在專任師資尚不足，且個人在教學研究負擔極重的情況下，為解決基礎數學師資不足的問題，除積極增聘師資並配合推行『大班教學、小班輔導』之授課1模式外，更積極尋求優良兼任師資支援本校微積分課程。二、具體成果1.教師授課時間不減少且增上1節實習課，增加學生學習效益由本計畫補助下之微積分課程，每週除了4節教師的大班授課（微乙06班為3節），亦包含1節教學助理所帶領的小班實習課，實習課時將同學均分成3至4組，每組分別由1位教學助理帶領進行習題討論、課程資料補充及小考，同學反映普遍良好；透過實習課提問

5、並即時得到解答，教學助理亦可於實習課中補充或加強課程內容。2.以「大班教學、小班討論」模式進行課程，帶動學生討論風氣學期中安排由教學助理填寫教學問卷。由問卷得知，實習課不但能及時解決學生在課程方面的問題，並借由教學助理與學生之間的互動，同時提升學生學習新知、主動發問的意願。本校微積分大班教學小班討論100年度開設情形：99學年度下學期班授課教學修課小組課程名稱授課對象次老師助理人數人數微積分甲下1朱樺310033電機、資工、資管、材料微積分甲下3張志中39833電機、資工、資管、材料微積分甲下4蔡雅如310033電機、資工、資管、材料微積分甲下

6、5薛克民39532電機、資工、資管、材料微積分甲下6康明昌26432物理微積分甲下8陳鵬文310134機械、化工、化學、大氣、地理微積分甲下9莊武諺310134機械、化工、化學、大氣、地理微積分甲下10莊正良311739機械、化工、化學、大氣、地理微積分甲下11周謀鴻310033機械、化工、化學、大氣、地理微積分甲下12黃漢水412632土木微積分乙下6王振男413033醫學系100學年度上學期班授課教學修課小組課程名稱授課對象次老師助理人數人數微積分甲上1林紹雄39632電機、資工、資管、材料微積分甲上2王藹農27739電機、資工、資管、材料

7、微積分甲上3張志中310234電機、資工、資管、材料微積分甲上4顏文明25528電機、資工、資管、材料微積分甲上5陳君明310033電機、資工、資管、材料微積分甲上6李白飛28040物理微積分甲上8陳鵬文310435機械、化工、化學、大氣、地理微積分甲上9周謀鴻310033機械、化工、化學、大氣、地理微積分甲上10劉瓊如39732機械、化工、化學、大氣、地理2微積分甲上11容志輝310736機械、化工、化學、大氣、地理微積分甲上12朱樺413233土木微積分乙上6王振男413133醫學系3.增長教學助理的教學能力教學助理於學期初參加數學系辦理之

8、培訓課程，引導初次擔任教學助理的同學帶領實習課之方式及了解可能遭遇到的問題，讓同學能更快掌握帶領技巧，修正自己缺失。由於每週固定一堂實習課程，教學助理