打击高等教育中的不道德行为

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1、第5卷第1期国际高等教育Vol.5,No.12012年1月JournalofInternationalHigherEducationJanuary,2012打击高等教育中的不道德行为RobinMatrossHelms美国国际教育协会（theInstituteofInternationalEducation）高级项目官员、美国云雀连接国际教育咨询公司（HibariConnections）的创始人电子邮箱：robin@hibariconnections.com世界各国，不论穷富，其高等教育中都协会制定的学生道德规范、教师道德政策等。存在

2、着不道德行为，并且，实际上这些不道调查措施德行为贯穿于大学的每一个进程和职能——从招生到学术研究、财务管理，再到招聘升遗憾的是，并非所有的不道德行为都能职。这些不道德行为阻碍了机构的有效运作，提前预防。为了使这些不道德行为的影响最削弱了公众的信任，如果最终仍未得到控制，小化，就需要采取有效的措施尽早发现这些很可能会导致高等教育机构体系无法完成其行为。近年来，技术的进步在揭露不道德行所肩负的使命，也无法履行其所应该担负的为上发挥了重要的作用。人们已经开发了计义务和责任。算机程序来鉴别抄袭以及核实学位的真实如今，在打击高等教育不道德行为

3、方面，性。个人能够通过举报电话或者邮件匿名举有了各种各样的措施。按照目的不同，主要报不端行为。除了调查个人的不端行为，世分为四类：阻止不道德行为发生的预防措施、界各地的不同组织也在一定区域内或者高等针对不道德行为的调查措施、发现不道德行教育体系内调查更大范围的不道德行为的发为后给予的惩罚措施，以及同时具有以上三展趋势、发生比率及种类。个目的的综合措施。惩罚措施预防措施只有辅以惩罚性措施，调查腐败和不道为预防不道德行为发生而设计的措施包德行为的措施才能体现出其价值。其中最重括各个机构和政府的流程及手续的标准化，的是法律措施，包括逮捕、

4、起诉以及一旦定以及用以提高机构监管或者旨在阻止问题行罪就会带来经济后果或其他后果的诉讼。这为发生的相关立法。例如：考试自动评分，类适用于各类不道德行为，特别是行贿受贿、入学程序标准化，反歧视法律政策以及针对入学上滥用权力、学历造假和其他证书造假、欺诈和其他经济不端行为的立法。经济欺诈和管理不善。机构也可以实施更加宽泛的道德政策，对于尚未触及法律的不端行为，机构可而非具体的行动。通过营造一个健康的环境，能给予职位以及学术制裁。通常，某些类型令不道德行为没有生存的空间。试图在不道的学术造假就属于这种情况：对于学生而言，德行为发生之前，就

5、先发制人，压制住个人会导致成绩不及格和撤销学位；对于教师及欲参与不道德行为的冲动。比如机构和纪律其他员工而言，会导致停职或者解雇。类似14第5卷第1期国际高等教育Vol.5,No.12012年1月JournalofInternationalHigherEducationJanuary,2012的，教职员工若涉及到学术研究相关方面的化或者机构本身就很腐败的国家而言，增加不道德行为的话，就会受到期刊杂志、纪律流程的集中化程度，来提高对关键职能（比协会以及其他一些学术机构的专业制裁。如入学程序）的监管，可能更有效一些。资源以及实施力度同样

6、也需要纳入考虑的范综合措施围。如果政府没有足够的资源来实施一项高伴随着预防措施、调查措施和惩罚措施，质量的入学政策，那么，要想终止入学流程应运而生的还有像认证以及其他质量保障手上的腐败，就不得不另寻它路。任何时候，续这类兼具三者功能的综合性措施。认证机我们都必须避免这种情况发生：即有了政策，构以及其他一些监管机构制定操作标准和标有了资源，却只能“纸上谈兵”而无法实施。准化流程。如果按照这种标准和流程执行，这些失败的做法实际上是在告诉不道德者或就可以起到预防性的作用。这主要是通过减者潜在的不道德者，他们的不道德行为带来少个人参与高等教

7、育的不道德行为的机会来的实际后果并不严重，因而，不仅不能阻止实现的。定期汇报和阶段性检查的要求能够不道德行为，反而会促使不道德行为的发生。保证透明度并有助于发现不端行为。对违反因此，如果不考虑资源和实施力就采取措施，标准和流程的机构以及个人实施的制裁能够很可能弊大于利。世界银行（theWorldBank）实现其惩罚功能。和经济合作发展组织（theOrganizationforEconomicCooperationandDevelopment）等机是什么在起作用？构能帮助各国政府识别适用于特定地区的最反腐败措施，越多越好。系统、完全地

8、有效的做法和政策。实施了这些措施的国家中不道德行为相对较幸运的是，即使迈出一小步，也会产生少。以美国为例，它拥有相对健全的认证体重要的影响。向政府、机构官员以及其他的系，拥有使起诉和惩罚更有效运作的法律机利益相关者普及不道德行为的不良