《英语自然拼音》PPT课件

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1、PRESENTATION英语自然拼音Letter-to-sound（见词能读　　听音能写）我的困惑？＃＄＠你认同吗？学生记单词是件难事．．．我们的母语是非拼音文字．．要不要学音标？母语是英语的人到底学不学语音？如果不学，那．．．？如果学，那么又是通过什么样的方法学习的？我们的英语教材中没有关于语音和拼读规则的系统讲解．．．课标的要求/抽测．．．－一线教师的压力．．．专家的观点：1.清华大学程慕胜教授小学英语不宜用国际音标；提倡读音规则加辅助手段。2.北师大王蔷教授先不要学国际音标，发音问题可以通过“自然拼读法”

2、来解决；少学一套系统，减轻学生负担；3.人教社刘道义教授有些教材缺少字母组合、拼音规则，对中国学生学习不利，不掌握拼音规则学生要吃大亏。母语是英语的孩子学语音吗？母语是英语的孩子学语音吗？教师的语音教学现状用国际音标来教学生读单词强调拼读单词Spellthewordse.g.:w-o-r-d回避语音教学学生英语学习的困难造成汉语拼音、国际音标、26个字母的记忆混乱；没有建立起字母和发音的关系，机械地生吞活剥式地记单词,单词记忆效率不高；词汇量严重不足，制约阅读和口语、听力发展。来自课标的要求：１＼语言技能能认读

3、所学词语；能根据拼读的规律，读出简单的单词；能写出简单的问候语；能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述；２＼语言知识了解简单的拼读规律；学习有关二级话题范围的600---700的单词和50个左右的习惯用语；３＼学习策略尝试阅读英语故事及其他英语课外物；母语是英语的孩子怎样学语音？母语是英语的孩子怎样学语音？母语是英语的孩子怎样学语音？我的观点学生在小学应该学习语音学生在启蒙阶段不要学习音标应该借鉴Native的方法，学习Phonics我们的语音学习要系统，老师应该有一个整体规划。不能三天大雨，两天晒网。语

4、音规则要结合日常教学，不断重复和巩固“英语自然拼音法”的特点与汉语拼音有本质上的类似，拼音原理相通；大多数情况下，音形一致（拼音文字）；例－－拼（ｐｉｎ）把复杂的发音归纳成规律的、简单的发音，把英文的字母与发音联系起来，彻底解决了学生学英语发音难、发不准音的问题;做汉语拼音的正迁移；声调字母、字母组合几种发音同时记忆特殊的注音符号；我的发现．．．在国外学习期间，我发现…在小学里，教师用很多的时间在进行语音教学。（标号＼拼读）引用在国外学习期间，我发现…在小学里，教师用很多的时间在进行语音教学。字母组合我们更加推

5、崇．．．“看字就能认”的自然拼音法但这可能要花一些时间来记忆发音和规则，不过一旦掌握了规则，就能让你的英语学习无往不利。所以，大家可以试着戒掉依赖音标的习惯。“英语自然拼音”？〈音形一致〉像（ａｒ、ｃ、ｋ、ｓｈ．．．）这些有固定结构并有相对确定发音的字母或字母组合称之为“英语拼音”或“音图”含有元音的音图叫做元音音图如：ａ、ｏａ、ａｙ、ｉｇｈ；不含元音的叫做辅音音图如：ｂ、ｇｈ、ｓｈ、ｗｒ．．．；了解．．．字母及字母组合卡片字母Aa的几种发音（1）表示字母组合，用“＿”表示。chipsnecktelevisio

6、n特殊的注音符号（2）表示字母或字母组合多个发音中的某一个，用数字表示。Christmassnowglass322特殊的注音符号（3）表示重读开音节中，元音字母的发音符号，用“”表示。noselikemake特殊的注音符号（4）表示不发音的字母及组合，用“”表示。hourChristmaslove4特殊的注音符号（5）表示元音在非重读音节中的弱读，用一个“”表示。carpetAugustobey特殊的注音符号教材的创造性使用creativeimplementationoftextbooks教师要用教材，而不是教

7、教材“Usethetextinthebookcreatively,notjustteachingthetextmechanically;“用用用，才会用；背背背，还不会”Thoushallgetgoodatitthruusing,thoushallgetnowherethrumemorizingit”－－－ｂｙＹＪ　Ｃｈａｎｇ学会打桩Ｉ、前提条件：１、熟练掌握汉语拼音、２６个英文字母２、初步建立直觉音感ＩＩ、学前热身：进行教材梳理，形成整体感知ＩＩＩ、学法指导：１＼辅音发音（Ａ）发音区别（汉语拼音－英语拼音）

8、（Ｂ）清浊同记／ｐ／－／ｂ／、／ｔ／－／ｄ／．．．２＼字母组合（Ａ）常用的、无变换发音的字母组合先学（Ｂ）记忆方式（张贴、活动。。。）3＼音节的划分（Ａ）单音节(B)多音节会说话的字母们Annieappleboycookiedooreggflygirlhaticecreamjumpkitelollipopmouthnoseorangepigqueenrabbitsnaketelepho