那树精品课件

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1、那树王鼎钧8/11/2021大地上最悦目的颜色是绿色，大地上站立的最大的生命群体是森林，但是在今天，许多地方的绿色正逐渐被吞噬，他们在疾速奔驰的人类文明的车轮的碾压下，成片成片地消失了。这不，就连街头那棵老树也未能幸免，就让我们一起拜读王鼎钧先生为那树写的“悼词”吧。8/11/2021教学目标：1.积累并学会运用在关词语2.品味语言，体会作者思想感情3.认识人类文明与自然环境的冲突8/11/2021王鼎钧8/11/2021王鼎钧，台湾当代作家。山东临沂人，1927年生于山东兰陵，自幼受中国古典文学的熏陶，14岁开始写诗，16岁写成《评红豆诗人的诗》。1949年后到台湾，1979年

2、应聘至美国西东大学任教，之后定居纽约至今。迄今已出书近40种，在散文、评论、剧本、小说等领域都有过建树，但尤以散文见长。主要作品有散文《人生三书》（《开放的人生》、《人生试金石》、《我们现代人》）、《人生观察》、《长短调》、《世事与棋》、《情人眼》、《碎玻璃》、《灵感》，小说《单身汉的体温》、《透视》、《王鼎钧自选集》、《钟》。8/11/2021读一读写一写佝偻（gōulóu）嚼碎(jiáosuì)紊乱（wěnluàn）虬须（qiúxū）引颈受戮（yǐnjǐngshòulù）星临万户（xīnglínwànhù）周道如砥（zhōudàorúdǐ）8/11/2021读课文8/11/2

3、021以深沉的语调朗读课文，并思考：1、文章是以第几人称写的？大树遭遇了怎样的命运？2、你认为作者通过大树的遭遇想表达的是什么？3、根据时间顺序划分文章结构？8/11/2021理结构早期—自然之树【1—5】近期—临死之树【6—9】现在—悲壮之树【10—12】1、课文以什么为线索？2、那树经历了几个生命时段？根据这几个生命时段，我们怎样界定课文的结构？树的生命经历8/11/2021全文分三部分第一部分：早期的大树第二部分：近期的大树第三部分：现时的大树8/11/2021说大树2、根据提示语，从课文中找出相应句子印证。①这是一棵历史悠久的树，你看——②这是一棵坚韧顽强的树，你看——③

4、这是一棵饱经沧桑的树，你看——④这是一棵无私奉献的树，你看——⑤这是一棵豁达宽容的树，你看——⑥这是一棵生命不息的树，你看——⑦这是一棵命运悲惨的树，你看——⑧这是一棵富有爱心的树，你看——⑨这是一棵鞠躬尽瘁的树，你看——⑩这是一个饱含作者情感的句子——这是一个运用修辞手法的句子——这是一个具有言外之意的句子——1、捕捉课文信息，用“这是一棵【】的树”说话，看谁说得句子多。【要求括号中都用四字短语】8/11/2021速读课文，并思考：1、写早期的大树，作者写了几方面的内容？2、写近期的大树，作者着眼于“矛盾冲突”，写了几方面的矛盾？3、写现时的大树，作者叙述了几件事？8/11/2

5、0218/11/20218/11/2021特殊的生活环境泥泞的马路几处老式平房一片破败、荒凉景象，远离现代文明。8/11/2021奇特的容貌粗看细看老态、佝偻坚固稳定、繁密茂盛有霉黑潮湿的皮层有隆起的筋和纵裂的纹树身像生铁铸就大树已进入老年，但仍有坚实的身躯。8/11/2021对人类有功德成为生命界蔑视和抗击台风的榜样；祈求平安，获得心理安慰；给行人阴凉和清静，给鸟儿栖身之所；在夜晚，给情侣们以温馨的感觉；扩张荫庇的面积，滋润周围更多的泥土，为人类带来更多的福利。8/11/2021总之———状貌不凡，世间珍奇之物，代表着一种古老的田园风光，一种平和、安详的精神；通人性、讲人情，不

6、见其利己，只见其利他，甚至有某种特殊神性，自久远的年代以来静静地、默默地庇护着人类。8/11/20218/11/2021大树与外界环境的矛盾冲突。大树自己内心的矛盾冲突。现代文明对大树生存的负面影响，造成人类发展和自然环境保护的难以调和的矛盾。明知早晚面临引颈受戮的命运；不能迁徙逃亡，但仍默默地作贡献。8/11/2021全文写作重心醉汉驾车出事电锯锯倒树身清道妇讲述蚂蚁国故事挖树根、平路面作者对大树的最终命运作了关键性的描述，并含蓄地表达了自己的愤恨之情。8/11/2021问题研究：作者为什么要叙述“蚂蚁国”里的事情？1、动植物有预知能力，比人类更有灵感；2、创造悲壮气氛，表明动

7、植物界有友爱，人类有时缺乏友爱，形成鲜明对比。8/11/2021再读课文，并思考：1、文中的树具有怎样的价值、品格？那树经久经屹立，目睹着大地的沧海桑田，给人以邈远的历史感；它在大自然的灾祸面前“毫发”未损，似是古老而茂盛的生命旗帜；它绿化大地，荫庇人类，只愿给予，从不索取，无私地奉献，表现了高尚的品格；它身遭逆境，却不放弃绿的愿望，表现了豁达宽容的胸怀；它在自己面临杀戮时自己也要保护自己体内的蚂蚁国民，让其安全撤离，表现一种爱心。8/11/20212、对那树，作者和交通专家表现