毕业论文-育婴类网站构建与运营管理策略研究

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1、国内图书分类号：F272．3学校代码：10049国际图书分类号：F658．5密级：公开专业硕士学位论文育婴类网站构建与运营管理策略研究硕士研究生：刘典导师：刘吉成教授企业导师：王吉鹏‘申请学位：工商管理硕士专业领域：工商管理(MBA)所在学院：经济与管理学院答辩日期：2011年6月授予学位单位：华北电力大学ClassifiedIndex：F272．3U．D．C：F658．5ThesisfortheMasterDegreeResearchonStrategiesofBabiesWebsiteBuilding＆OperatingManagementCandidate：LiuDianSuper

2、visor：Prof．LiuJichengSchool：SchoolofEconomyandManagementDateofDefence：June，2011Degree·-Conferring--Institution：NorthChinaElectricPowerUniversity‘华北电力大学专业硕士学位论文摘要本文从育婴网站建设切入，对传统育婴行业电子商务化建设、运营管理以及运营策略进行研究。笔者所在公司是一家育婴类网站，目前没有任何相关育婴行业在电子商务运营策略方面的研究文章可供借鉴，本文研究旨在通过案例研究和实践的方式探讨出一套能够科学运营管理育婴类电子商务网站的策略和方法

3、。在网站建设方面，文章提出了通过网站定位分析模型来合理定位网站，该模型将帮助运营人员制定差异化战略。同时也提出了动态需求模型，论证了该模型对网站开发的重要意义。笔者提出的人本位的网站架构思想是一种以人为本的网站构建思想，通过用户行为的跟踪记录匹配个性化信息，当然必须通过数据挖掘技术才能得以实现。通过引入马斯洛的需求层次理论，探讨了网站功能与业务需求关系模型之间的关系，并且马斯洛需求层次理论同样适用于网站内容规则在物质层面和精神层面的策略思想。在线营销的策略的关键是促销策略以及会员营销的策略。从运营管理来看，育婴类网站在运营管理上与传统企业的不同的关键就在于电子商务网站的考核指标和考核办法

4、。通过案例，本文系统性地整理并论证了育婴类电子商务网站运营管理各个环节的策略思路和分析方法。将帮助育婴网站运营管理者们在分析和制定网站架构’和运营策略方面的制定与实施。关键词：电子商务，育婴网，网站运营，运营策略华北电力大学专业硕壬学位论文AbstractThepapercutfrom·BabiesWebsite，focusesonthetraditionalchildrearingindustry,theconstructionofe-commerce，operationsmanagementandoperationsstrategies．neauthor'scompanyWebsit

5、eisachildrearingindustry,thereisnoanyoneofthechildrearingindustryine-commerceoperationsstrategyresearcharticlesforreference．Thisstudywasdesignedtocasestudiesandpracticalwaytoexposeaset‘ofnursingscienceande-commercesiteoperationsmanagementstrategiesandmethods．Inwebbuilding，thearticlepresentsareaso

6、nablesitelocationanalysismodelstolocatesites，themodelwillhelpoperationspersonneltodevelopdifferentiatedstrategies．Alsoproposedadynamicdemandmodel，themodeldemonstratedtheimportanceofwebsitedevelopment．Theauthor'sideaswerebasedsitearchitectureisapeople-orientedWebsitetobuildideas，Bythetrackrecordof

7、userbehaviortomatchthemethodofpersonalizedinformationthroughdataminingtechnologycanberealized．ThroughtheintroductionofMaslow’Shierarchyofneeds，toexposethesitefunctionalityandbusinessneedstherelationshipbetweentherelati