格林童话汉译流传与变异

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1、万方数据148世界文学与比较文学<西南民族大学学报>(人文社科,板)2008／02总第198期《格林童话》汉译流传与变异付品晶：⋯⋯⋯⋯⋯⋯一⋯⋯⋯一⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯’。：j【摘要】格林童话在中国的译介经历了开创、探索、成熟和新变四个时期和三次高潮，不同时期译本的!；样态变迁折射出中国历史语境的不同以及译者翻译策略的迥异。笔者通过对不同时期典型译本的比{i较以及译者主体性发挥的衡量，来探索童话译介的规律。{i【关键词】格姝童话；汉译本；发展轨迹；译本比较i；中图分类号：1046文献标识码：A文章编号：1004--3926(2008)02—0148—03；

2、i⋯⋯⋯⋯⋯⋯一⋯⋯0⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯‘’基金项目：本论文属于2007年国家社科基金项目“比较文学变异学理论研究”阶段性成果。批准文号：07BWW004作者简介：付品晶。四川大学文学与新闻学院博士研究生。四川成都610064虽然“忠实于原文”是译者的翻译理想，但事实上，翻译是“一种文化、思想、意识形态对另一种文化、思想、意识形态的改造、变形与再创作”uJ。不同时期的译者，由于所处文化环境和个人素养的不同，其“先在结构”相差很大，这种“先在结构”的差异使同一部原著出现了不同的译本。格林童话在中国的百年历程，产生了上百种译本。本文希望借对格林童话汉译本发

3、展轨迹的研究，探析文化语境的不同对译者翻译策略的影响；从三个时期典型译本的比较分析，探索童话译介的规律。一、《格林童话》汉译本的发展轨迹20世纪以来的中国历经了天翻地覆的变革，此间，格林童话译本随着中国社会结构、文化样态的巨大变迁而形态各异。总体来说，格林童话在中国的译介经历了四个时期：开创期、探索期、成熟期和新变期，和三次高潮：二三十年代第一次高潮、五十年代的第二次高潮和新时期第三次高潮。白话运动前的译本均采用文言译法，第一个把格林童话译介到中国的周桂笙用文言译成12篇格林童话。1915年的时谐译本用文言译介48篇。这两种译本选择文言译法与当时的语言环境密切相关。清末民初的知性读者习惯于阅读

4、文言作品，非文言写成的作品在他们看来缺乏文学性而受排斥。囿于接受语境，周桂笙等自然选择文言文翻译格林童话。但当时书面与口语的严重分离造成了大众群体与文言相隔甚远，所以文言译文影响了翻译文学读者圈的扩大，影响到格林童话的传播与接受。另外，此类文言译本纵使如胡从经所说“比较平易活泼”，但还是“和儿童不很接近”．“况且童话的特点，就在于4,JL说话一般的文章，现在他用古文腔调说起来，弄得一点生趣也没有了。"【2“Rt84)因而无法走向普通大众，但它们所具有的开拓意义却无可否认。在五四新文化运动的影响下，革命先哲提倡文学语言平民化，坚持白话写作代替古文写作，白话文的提倡影响着儿童文学的创作与翻译。同时

5、，国人的儿童观念也由“父本位”转变到“儿童本位”。于是，格林童话由古文翻译经过半白半文，最后进人白话文翻译，译语也由成人语言的操纵到儿童语言的初成，童话开始以儿童文学的面貌正式进入中国儿童的视野。随着白话运动和儿童文学运动的微波渐起，格林童话的译本也进入了探索期。孙毓修、茅盾共同编著的《童话第一集》，文言成分减少，已有大部分白话肌体。那时的儿童很多都是看着这套《童话》长大的，张天翼在《张天翼论创作》一书中回忆说：“十几册商务印书馆的童话，孙毓修先生编的。有许多字不认识，母亲就读给我听⋯⋯商务中华那时所出的童话都看全了。，，【3J(P．’7)显性教育观居于那时知识分子头脑，格林童话经过这样的过滤

6、，出现了孙毓修等人教训性语言，当时就遭到了儿童的不满。赵景深说：“儿童对于儿童文学，只觉他的情节有趣，若加以教训，或是玄美的盛装，反易引起儿童的厌恶。我幼时看孙毓修的《童话》，第一二页总是不看的，他那些圣经贤传的大道理，不但看不懂，就是懂也不愿去看。”L4“只黝’此后，从黄洁的《童话集》到安愚、干之等的译文，文言色彩渐退，白话语体初成，且训诫话也少很多。这一时期，王少明对德语版的格林童话进行选译探索，第一个从德语直译了《格尔木童话集》。该译本在语言和忠实度上都上一个台阶。赵景深、封熙乡、谢颂羔、李宗法等转译格林童话片段，结集成《格列姆童话集》、《德国民间故事集》等。万方数据<西南民族大学学报>

7、(人文社科版)2008／02总第198期这些“尝试集”扩大了格林童话在中国的影响，同时也使其白话译语渐趋成熟。二三十年代，格林童话的翻译出现了第一次高潮，各种转译本纷纷问世，同时还有一些期刊《当代文艺>、《开展》等进行刊载。虽然很多版本的译文有大量的删减和杜撰，但为后来的成熟译本做了铺垫。格林童话在中国的第一个全译本是1934年的魏以新译本，魏译本传达了全集的文本信息，在语言和源语国文化蕴含的传送