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1、三上Unit8HappyNewYear!(第3课时)教案【教材分析】本节内容是lettertime、Rhymetime、checkouttime和tickingtime.主要是巩固所学的知识，让学生对物品的远近和识别有进一步的了解。lettertime板块让学生进行不断巩固字母Aa-Ww.学习Xx,Yy,Zz三个字母.【教学目标】1.知识目标①能熟练地听懂、会读、会说、会拼写单词happy，new，year，for，you，that，car②能熟练掌握字母Xx,Yy,Zz的听说读写能力。③能熟练地唱歌曲“HappyNewYear”2.能力目标能准确使用What’sthis?/What’
2、sthat?It’s…情感目标学生能够互相送上新年祝福，增进同学之间的情谊。【学情分析】学生在之前已经学了询问对方近处和远处的物品的句型及其答句：What’sthis?What’sthat?It’s…【教学重点】①能熟练地听懂、会读、会说、会拼写happy，new，year，for，you，that，car②能准确使用What’sthis?/What’sthat?It’s…③能熟练地演唱歌曲“HappyNewYear”④能熟练掌握字母Xx,Yy,Zz的听说读写能力。【教学难点】能熟练掌握字母Xx,Yy,Zz的听说读写能力。【课前准备】1.常规预习听Songtime歌曲，尝试跟唱。复习已
3、学过的字母。【课堂活动】（可采用“四学三练”的教学模式进行适当加减）Step1FreetalkT:复习单词1.出示单词，当你看到飞出的图片时请大声地读出来。当你遇到地雷时请击掌并说“bomb”。看看谁的反应快!（教学意图：用游戏调动起学生的积极性，用来回顾学过的单词。）2.Whosebirthday?回顾课文A：回忆Cartoontime故事。美国新年是每年的一月一号，美国新年不如感恩节或圣诞节那样热闹B：根据图画内容背诵课文。（教学意图：用挖空的形式来复习课文内容。）Step2Presentation1.Bobbyhasapresent.Look,wehavesomepresents
4、,too.Whatarethese?Look!T:What’sthis?S1:It’sa…T:Canyouspellit?S1:Yes.…T:Yes,youareright.Thisisforyou.HappyNewYear!S1:Thankyou.2.Workintwo.同桌互赠礼物进行对话。3.Actitout.（教学意图：以上步骤均是让学生能够复习前两个课时的内容，用学过的词句进行巩固操练。）4.Areyouhappy?Let’ssingasong.Singasong“HappyNewYear”让学生自然融入新年愉悦的情境中。教师讲授“Wearesinging.”、“Weared
5、ancing.”、“HappyNewYeartoyouall!”中文解释。Step3Checkouttime----ListenandchooseA:.先观察图What’sthis/that?It’sa……如果学生没有说明颜色，教师就问：Whatcolourisit?It’s…B:Listenandchoose听录音选择，并且复述所听内容。Step4LettertimeA：Readthissentence:HappyBirthday,Bobby!询问学生们会不会读红色的字母。B：找出图片中的字母：“Xx，Yy，Zz”。C：跟录音齐读字母,注意语音语调。D美国新年是每年的一月一号，美国新
6、年不如感恩节或圣诞节那样热闹：观看字母书写动画，让学生们伸出手指一起在空中书写字母，老师在黑板上板书字母书写顺序和格式，让孩子们根据字母顺序把书上的阴影字母描好。再拿出作业本动手写一些。板书小写字母y的书写体和印刷体的区别。E:Canyouspellthesewords?happy,new,you,that,for,year,car,yes.老师说中文，学生说英文，拼写。（教学意图：从听、说、写四个方面指导学生掌握“Xx，Yy，Zz”三个字母，并且也复习了以前所学的字母。）Step5Tickingtime小组内进行互评，用打星数来评价完成情况。Step6Homework1.Singth
7、esongtoyourfriendsandyourfamily.2.Beabletocontrolthewholeletters.板书设计：三上Unit8HappyNewYear!XxYyZz【教/学后记及典型错题】____________________________________________________________________________________________________________________
