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1、三上Unit3Myfriends(第2课时)教案【教材分析】Funtime这个板块是一个“做一做，说一说”的活动。让学生自己动手，通过画一画，贴一贴完成手工“Myfriends”，并用本单元主要语言知识He’s/She’s…进行介绍。Cartoontime板块的场景是在学校门口，小动物们放学了，在互相告别。小老鼠Bobby的姐姐Tina来接他，Bobby向小猫Sam介绍Tina,Sam想跟Tina握手，但Tina害怕得跑掉了，Bobby看着姐姐很生气。【教学目标】1.知识目标①能熟练地会读、会说、会运用句型
2、He’s/She’s…②能熟练地会读、会说、会运用单词及词组too,this,is,sister,myfriends.③能明白、会读friend的复数是friends④能会读、会说句型Thisis…并理解意思。2.能力目标①能熟练地会读、会说、会运用句型He’s/She’s…介绍朋友。②能掌握单词及词组too,this,is,sister,myfriends.3.情感目标①通过学生互相介绍朋友，培养团结友爱、珍惜友谊的意识。【教学重点】①能熟练地会读、会说、会运用句型He’s/She’s…②能熟练地会读、会
3、说、会运用词组myfriends.【教学难点】①能明白、会读friend的复数是friends。②能会读、会说、会运用句型Thisis…【课堂活动】Step1Warmingup1.GreetingsT:Goodmorning,class.Ss:Goodmorning,MissZhang.2.Freetalk:T:Goodmorning.S:...T:Hello,I’mMissZhang.S:…T:Areyou…?S:…3.Enjoyasong:“Goodbye”_______________________
4、____________________________________________________________________________________he′s=heisshe′s=sheisit′s=itis（教学意图：通过师生自然的日常对话，拉近彼此的距离，欣赏本单元的歌曲Goodbye能让学生以愉悦的心情进入新课的学习。）Step2Revision1.ResponsequicklyWho’she?Who’sshe?(快速闪现Mike,SuHai,LiuYang,LiuTao的图片)T:
5、He’s/She’s...2.Reviewstorytime①如果你是麦克，你会怎么介绍杨玲呢？S:She’sYangLing.She’smyfriend.②如果你是杨玲，你会怎么介绍麦克呢？S:He’sMike.He’smyfriend.3.T:NowIknowMikeandYangLing’sfriend.Whataboutyou?Canyouintroduceyourfriendtous?She’s…She’smyfriend.He’s…He’smyfriend.（教学意图:通过图片的快速闪现呈现学生
6、认识的四个人物，让学生熟练掌握He’s/She’s…的用法.复习Storytime回顾重点句型，为学生介绍自己的朋友做好铺垫。）Step3Funtime1.T:Lookatmyfriends.T:She’sMissZhao.She’smyfriend.He’sMrLing.He’smyfriendtoo.（教授too，发音同two,理解too的意思）2.四人一组，完成图画并向组员介绍自己的朋友吧~She’s…She’smyfriend.He’s…He’smyfriendtoo.(检查2-3组学生)Step4
7、Cartoontime1.T:Look,they’remyfriends.ThisisSam.AndthisisBobby.Butwhoisshe?Let’slistenandanswer.S:She’sTina.T:Who’sTina?Choose:Tinais sister.She’smysister.猜猜sister的意思。A.母亲B.哥哥（弟弟）C.姐姐（妹妹）2.Bobby是怎样向Sam介绍Tina的呢？Bobby:ThisisTina.She’smysister.（教授this，is，si
8、ster）Step5Consolidation1.Happyreading:readafterthetape.___________________________________________________________________________________________________________he′s=heisshe′s=sheisit′s=itis2.Let’sreadingrou
