科研工作简介

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1、科研工作简介一、科研工作简介　　从全面实施素质教育的实际出发，我校1997年确立了“科研兴校”的办学战略，同年，设计通过了《第一实验小学实施科研兴校工程规划》，规划从指导方针、发展目标、坚持原则、发展过程、保障措施五个方面为科研兴校战略的实施提供了政策制度。　　为使科研兴校工程落到实处，我们按规划实施了以下工作：　　一、加强科研工作建设，建立比较完善的科研工作管理体制　　为了使我校教育科研稳步、扎实、有效地开展工作，并逐步使工作制度化、规范化。一是建立健全科研管理制度，制定了基地建设、科研工作、人员管理和课题研究等有

2、关管理制度，为深入持久的开展科研工作提供了管理体制的保证。二是加强科研工作的组织领导建设，成立了以学校领导为组长的实验基地工作领导小组和实验课题领导小组等教育科研组织机构。三是建立完善的科研考评办法，制定了“考核制度和措施”及“考评量化表”，根据学校的实际情况，将研究活动纳入科研人员的工作量。列入考核体系中，并建立了研究队伍的个人业务档案。实现了教育科研工作有组织、有系统，管理运行达到规范化和制度化。　　二、加强科研队伍培训，提高教师的科研水平和能力　　为了提高教师的教育科研能力，增强教师教育科研素质，我校非常重视科

3、研队伍建设，制定了师资队伍建设总体规划，加大对研究队伍培训的力度，在培训和指导方面做到了三个结合：一是：集中辅导与自学相结合。二是：学校领导与专家指导相结合。三是：走出去与请进来相结合培训。　　三、加强科研课题研究，促进实验有序、有效发展　　1、构建课题网络，进行各层次课题研究实验　　目前，我校已进行立项课题、区域性课题及结合学校实际开展的校本课题三类课题的研究，初步构建起了一个“个人——学校——市——盟——区——国家梯次性六级合理的可持续发展的课题研究网络。　　2、广泛开展科研活动，确保课题研究收到实效　　为促进实

4、验研究有序、有效的发展，开展了“三制”、“四个活动”，充分发挥了“三个功能”作用。以上是我校科研工作实际，今后的工作目标是：在全力进行课题研究的同时，不断地完善科研基地建设，全面推进素质教育的实施，相信我校科研工作在上级教育行政、科研主管部门的工作支持和指导下，会沿着正确的轨道健康蓬勃地开展下去。　　二、实验课题进展情况　　1、“自读自悟、精讲精练”课题简介　　《数学课程标准》提出小学数学教育的中心任务是培养学生自主学习和创造行学习的能力，为学生的终身可持续发展奠定良好的基础。为此2001年3月指定了“自读自悟、精讲

5、精练”实验课题方案。　　 “自读自悟”是学生的自学过程，着重培养学生独立阅读和预习数学的能力。“精讲精练”是培养学生运用科学语言，叙事说理，有根有据地去揭示知识的实质，概括规律和方法，学习能力应用能力的综合体现。　　该项实验的时间为2001年3月——2005年7月。不设对照班，以行动研究为主，不断总结经验，互相学习，促进实验的实施。　　2、小学语文教学整体改革　　我校1995年承担了此项实验研究，是内蒙古自治区收批实验试点校之一。1995年接受了自治区阶段性评估，评估结果内蒙教育厅以会议纪要的形式向全区通报，通报指出

6、：乌兰浩特市实验小学经验，不仅可以在进行小语教改实验学校推广，而且对没有进行这次实验的学校也有借鉴意义，建议自治区教育厅尽快向全区转发该校的经验。2000年，我校又以优秀的展示通过了自治区终结性验收。2001年小语整改开始进入第三阶段，目前，这项实验正按规划实施，实验开展正常有序，并与新课程实验顺利接轨。　　3、心理健康教育　　我校继全国教育科学“九五”规划课题研究之后，于2002年进入“十五”规划课题的实验。根据总课题“在课堂教学中，以个别化教学为手段，促进儿童心理健康的实验研究”，我校确定的子课题为“面向全体，兼

7、顾个别的探索”，目前已进入了实验中期，实验教师根据AAT.GITC测试情况整体分析，逐因素分析，对存在问题找原因，制定了干预方案，进行个案分析，并有针对性地开展工作，对自身因素，家庭因素，社会原因，学校教育原因等采取不同教育方式，在课堂教学中，使学生心情愉快地学习，健康的成长。　　我们将在2005年初总结实验情况。  　4、“少先队员科研行动研究”课题实验   　为了有效地改变仅以知识接受为主的学习方式，拓宽学生的学习渠道，并使学生真正成为学习的主人，我校少先队组织开展了“少先队员科研行动研究”课题实验，即通过小课题

8、的形式，启发学生从身边的生活中发现问题，通过社会调查、信息收集、小实验论证等方式分析问题，在此基础上再提出解决问题方法的活动，它是一种探究式的活动过程。此项课题的实施为少先队组织开展的体验教育找到了新的载体。     此课题实验共分三个阶段，内容分别为：　　一、如何培养勤于动脑，敢于质疑的“小问号”？　　（怎样引导孩子们发现问题）；　　二、如何