《电功》导学案

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1、<电功》导学案【学习目标】1．知道电功及其单位.2．会用电功公式计算电功.3．通过实验探究认识电流做功的相关因素。认识电流做功的过程就是电能转化为其他形式的能的过程。4.在探究过程中形成尊重事实，探索真理的科学态度。【学习重点】掌握电功的概念、公式及公式的变形。【学习难点】影响电功大小的因素及综合运用学过的知识进行有关电功的计算【学习过程】一、知识链接1．能量守恒定律告诉我们：能量不会凭空，也不会凭空，能量只能从一个物体到另一个物体上，或从一种形式成另一种形式，能量的总和。电流通过用电器，用电器要消耗电能，用电器消耗的电能哪里去了呢？。2．电流是如何形成的

2、呢?。3．流动的水（能/不能）做功。那么电流也可以做功吗?猜想：。二、学习新知识任务（一）电功和电能的关系：1、由实验证实电流可以做功。右图中,闭合开关后，观察到的现象是。把钩码提起来的是。电动机为什么能提起钩码?。此实验表明：。举一反三：电流做功的表现形式是多种多样的。电流不仅通过电动机时做功,电流通过其他用电器时也要做功，比如：电流通过电灯时灯发光、发热，电流通过电炉时电炉热了。电流使导体发热、发光，是电流做功的又一种表现。电流通过电铃，电视机显示等，也是电流做功的表现。小结：叫电功。用字母表示。1、能量转化情况。钩码上升过程中,钩码的机械能。钩码增加

3、的机械能是消耗能转化来的。即电流通过小电动机做功过程是能转化为能的过程.举一反三：电流通过灯泡时，电流做功将电能转化为能，电流通过电热器时，电流做功将电能转化为能。对蓄电池充电时，电流做功将电能转化为。小结：电流做功的过程就是电能转化为的能的过程，电流做了多少功，就消耗多少，也就有多少转化。因此，电功的单位和电能的单位是相同的，1KW·h=J任务（二）实验探究电功大小与什么因素有关[来源:学#科#网Z#X#X#K]1、依据前面演示实验，进行猜想与假设猜想电功大小与、、有关。2、明确实验方法：多个因素影响电功这一物理量，要探究其中一个因素与电功的关系，实验采

4、用的方法是。2、设计、进行实验，收集证据我们用两只灯泡来研究影响电功的因素。灯泡发光是将电能转化为能，实验中我们通过观察，就可以知道电流做功的多少。在相同时间内，灯泡越亮，表明电能转化的光能就越，说明电流做功越。A．探究电流做功和电压的关系1、实验设计思路：取两个（“相同”/“不同”）灯泡，目的是，（“串联”/“并联”）在电路中，目的是，用（“电压表”/“电流表”）显示数值，观察相同时间内灯的亮度，从而判断电流在哪一盏灯上做的功多，得出结论。2、画出实验电路图3、进行实验、实验现象：；4、结论：。B．探究电流做功和电流的关系1、实验设计思路：取两个（“相同

5、”/“不同”）灯泡，目的是，（“串联”/“并联”）在电路中，目的是，用（“电压表”/“电流表”）显示数值，观察相同时间内灯的亮度，判断电流在哪一盏灯上做的功多，得出结论。[来源:学#科#网Z#X#X#K]2、画出实验电路图[来源:Z,xx,k.Com]3、进行试验、实验现象：；4、结论：。C．探究电流做功和通电时间的关系根据你的生活经验，在电流、电压相同的情况下，通电时间越长，电流做的功。总结：电流通过用电器做的功跟、、成正比。公式：；也就是说：电流在某段电路上所做的功，电功等于这段电路两端电压，电路中的电流和通电时间的乘积。温馨提示：[来源:学科网]1、

6、公式中的W、U、I必须对应同一段电路（即某个用电器）2、公式中的W、U、I、t必须统一采用国际单位制。4、完成P9想想议议三、课堂小结，反思整合四、达标检测1、电流做功的过程就是电能转化为的过程，电流做了多少功就有多少能转化为。电流通过电饭锅做了3.6×106J的功就有3.6×106J的能转化为能。2、P9课后练习1、2[来源:Z*xx*k.Com]3、一电阻两端电压为30v，通过他的电流为0.5A,在10min内做的电功是多少？4、一个阻值为8Ω的电阻接到4V的电源上，则每分钟电流通过该电阻所做的功是多少？消耗了多少电能？5、将4欧和6欧的两个电阻串联在

7、4伏的电路中，10秒内电流通过这两个电阻所做的功分别是多少？整个电路消耗的电能是多少？6、两根长度相同、粗细不同的锰铜合金丝，甲比乙细，把它们并联到同一电源两端，在相同时间内，电流通过做功多。7、电阻R1和R2串联在电路中，已知R1=3R2，那么在相同时间内，电流通过R1和R2所做功之比是。五、课后作业：《伴你学》P51—12题课后反思