《欧洲联盟》（岳麓）

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1、岳麓书社出版社九年级（下册）畅言教育《欧洲联盟》宿州市埇桥区杨庄中心学校苏凤◆教学目标【知识与能力目标】1.知道第二次世界大战对西欧经济的破坏、战后初期西欧经济恢复发展的条件、五六十年代西欧、经济快速发展、欧洲共同体的形成、欧洲共同体的影响、欧洲联盟的建立及其地位。2.通过对“二战”后西欧各国政府不同程度地实行干预经济和建立社会福利政策及其作用的分析，培养学生初步运用上层建筑与经济基础关系的观点认识历史事物的能力。3.通过对欧洲共同体形成到欧洲联盟成立的历史背景的教学，引导学生运用联系和发展的观点分析历史事物。【过程与方

2、法目标】1.通过识读图文资料，使学生感知大战对西欧的破坏，了解战后形成的两极格局，理解西欧走向联合的历史背景。2.通过对战后西欧经济迅速发展的内因和外因的分析，引导学生初步学会用全面的辩证的观点分析历史事物的方法。【情感态度价值观目标】1.通过战后美国在欧洲实施马歇尔计划的教学，使学生认识美国援助西欧的目的在于稳定和控制西欧，遏制苏联，实现称霸世界的目标。2.和平的环境，紧密的合作，重视教育科技等，是西欧迅速恢复和发展的重要原因，从而使学生认识和平发展，合作共赢，科教兴国、和谐世界的重大意义。用心用情服务教育岳麓书社出版

3、社九年级（下册）畅言教育◆教学重难点◆【教学重点】欧洲的联合。【教学难点】◆课前准备◆欧洲经济恢复发展的原因。1.教师研读课标、教材，撰写教案，制作多媒体课件。◆教学过程2.学生预习本课内容，收集有关资料（含文字和图片资料）。导入新课：出示欧洲联盟的盟旗图片,引导学生观看图片导入。学习新课：（一）走出战争:战后初期西欧经济的恢复和发展1、出示图片《重建柏林》、《二战后的欧洲城市》等。请学生描述自己所看到的欧洲，你认为欧洲经济能恢复吗？（战争的巨大破坏，一片废墟，当时人们对欧洲的重建普遍不抱任何希望，有人甚至认为仅把柏林市

4、的瓦砾清除干净就需要20年的时间，欧洲要想复兴简直比登天还难。事实果真如此吗？）学生阅读教材了解西欧经济恢复发展的概况。2、课堂讨论：战后西欧经济的恢复发展的主要原因有哪些？（教师及时引导：一、高素质的劳动力是由于两次工业革命以使得西欧在人才、技术、管理经验甚至对外经济联系方面都具有很大的优势，为西欧经济恢复与发展奠定了较好基础。二、恰当的经济发展政策，指的是西欧国家加强了对经济的宏观指导，利用国家力量推动资本主义经济的发展。三、战后美国加大对西欧的经济援助，在客观上为西欧国家经济的恢复和发展提供了必要的物质条件。看图学

5、史：结合《英国国有铁路和火车》、《马歇尔计划的受援国》等图片分析讲解。（二）走向联合:欧洲联盟1、特色论坛：欧共体建立的原因是什么？（西欧国家感到：美苏两国对西欧都有野心，要提高自身的安全系数，提高西欧国家的国际地位，加快经济发展步伐，必须密切联系加强合作，于是60年代建立“欧共体”。西欧国家希望通过建立一个经济共同体来振兴经济并降低未来战争的可能性。）2、播放视频：欧盟成立的经过指导学生观看视频，结合课本归纳欧盟成立的经过。用心用情服务教育岳麓书社出版社九年级（下册）畅言教育学生回答后教师归纳欧洲联合的过程（两个阶段）

6、：（1）经济联合：“欧洲煤钢联营”（1951年六国）；“欧洲经济共同体”“欧洲原子能联营”组建成立(1958年)三个机构合并成“欧洲共同体”(1967年)（2）政治经济联合：欧洲经济政治联盟，简称欧盟（1993年十二国）1999年，欧洲单一货币欧元正式启动。3、思维拓展：欧洲联盟成立后，这些国家人民的生活将会发生哪些变化？4、课堂讨论：欧洲国家的联合呈现什么趋势？欧盟的建立对欧洲和世界产生了哪些影响？学生分组讨论发言，教师归纳：趋势：1、一体化程度日益提高：关税-经济、货币联盟-经济政治联盟-统一货币2、组织规模日益扩大

7、：6国-12国-15国-27国-28国作用：经济发展，地位提升，成为一极。（三）走入未来:英国脱欧出示欧盟大楼、旗帜、会徽、歌曲、成员国等图片。提问：1、欧盟现在还是28个成员国吗？你了解英国脱欧吗？对这一事件你有什么看法？2、播放<英国脱欧>微课学生观看后谈各自对英国脱欧的看法，教师小结：“英国脱欧”一方面影响了欧洲一体化的进程，同时它也是区域一体化进程中不可避免的问题。双方应本着“求同存异”的原则，寻求新的合作方式，合作共赢,面向未来。畅所欲言：说一说：学习了本课内容，你有哪些感悟?学生畅所欲言，教师概括、展示、交流

8、：和平发展是当今世界两大主题；合作共赢、求同存异；和谐世界是我们共同的追求...播放欧盟盟歌《欢乐颂》，与学生合唱其中一段（出示歌词）：“欢乐女神圣洁美丽，„一切人类成兄弟。”师叙述：这首贝多芬作曲，诗人席勒作词的《欢乐颂》，如今已经被确定为欧盟盟歌。“一切人类成兄弟”这一美好的理想，在欧洲已成为现实,许多国家成了好