4.1几何图形

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1、新晃思源实验学校导学案备课日期：年月日上课时间：年月日总课时_______授课课题4.1几何图形主备者吴燕辅备者姚尚典杨婷张子燕教学目标1、在现实的情景中认识平面图形与立体图形；2、掌握几何体的基本单元点、线、面、体之间的区别和联系；3、能从具体物体中抽象出立体图形。教学重点能结合生活中的图形，正确认识立体图形和平面图形。教学难点如何从现实中的图形抽象出立体图形和平面图形。导学过程及内容一、课堂导入：现实世界充满了多姿多彩的图形，我们在小学阶段认识了那些图形？…（板书课题）二、新课学习：（一）阅读思考：阅读课本p112—114：思考并尝试

2、完成下列练习：要点感知1：长方形、正方形、圆柱、球、点、线段、三角形、四边形等他们都是从各式各样的物体外形中抽象出来的图形，这种图形统称为图形。练习1：数学课本的外形可以抽象出的几何图形是。要点感知2：有些几何图形的各个部分不都在同一平面内，它们是，如等；有些图形各个部分在同一个平面内，是，如等。练习2：下列图形中，平面图形有，立体图形有。要点感知3：从不同方向看立体图形，往往会得到不同形状的，有些立体图形由一些围成的，将它们的表面适当剪开，可以展开成。练习3：展开下列长方体，分别得到什么平面图形？（二）合作学习1、下图中的图案分别由哪些

3、平面图形构成？请用不同的颜色描出来。2、试一试：做一个立体图形。3、尝试把做好的立体图形展开。（三）归纳小结1、几何图形的分类；2、立体图形的分类。三、当堂检测：1、请将上一排实物图形与下一排中的立体几何图形名称连接起来。正方体长方体圆锥六棱柱四棱锥球2、你能把下列几何图形分成两类吗?(1)(2)(3)(4)(5)(6)立体图形有，平面图形有。教学反思审核人签字：杨银萍教务处审查：