3.2 网络通信的工作原理

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1、3.2网络通信的工作原理——数据的传输过程【教学思路】1、教材分析本节课内容选自《信息技术基础》选修模块的《网络技术应用》（教科版）的第三章第二节《网络通信的工作原理》的第一部分《数据的传输过程》，包括“OSI参考模型”及“TCP/IP协议体系”两部分。本节内容是对上节内容的延续，也是本章的重点难点，所涉及新知识较多、内容理论性很强、知识点抽象，学生在理解上有一定的难度。为了让学生更容易了解网络中的数据传输过程，课本首先介绍了学生熟悉的邮政系统中信件传送的过程，然后由此引导学生总结出“分层”和“共同约定”的重要思想，接着从邮政系统转入网络系统，介

2、绍了OSI参考模型的分层思想和TCP/IP协议体系。对于OSI参考模型学生只要求理解其分层思想，了解数据在各功能层传输时的交换单元不同，教师并不需要深入讲解。那么对于网络中最基本也是最重要的网络协议TCP/IP协议体系，课本从“Internet”的中文意思“网际网”入手，引导学生理解TCP/IP协议体系部分的功能及TCP、IP两大主要协议的内容，并比较OSI参考模型和TCP/IP协议的层次结构和产生的不同背景。2、学情分析通过本课之前内容的学习，学生已经初步掌握了一些网络基础知识，对于网络能为我们做什么、因特网的组织与管理、网络的功能和网络的构造

3、都有了一定的了解，学生对于网络知识充满着继续深入探究的渴望。但是学生对于网络中一些纯理论的知识都缺乏兴趣，再加上本课较抽象，难以理解，如何调动学生的积极性，如何深入浅出地帮助学生理解，是教师课前思考的重点。【教学目标】1、知识与技能：（1）理解网络中数据传输的过程；（2）了解OSI模型的基本知识；（3）了解TCP/IP协议的基本知识2、过程与方法：通过对协议和OSI的学习培养学生的独立分析问题的能力3、情感性态度与价值观：　通过对一些问题的讨论、探究、交流，一层层地揭开网络传输数据的神秘面纱，激发学生的学习兴趣，体验人类在解决问题的过程中表现出来

4、的智慧。【教学重点】OSI参考模型与TCP/IP协议体系的分层及其数据传输过程【教学难点】OSI参考模型与TCP/IP协议体系的各层作用【教学方法】小组讨论法、讲授法【教学环境】多媒体教室【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境，引入问题（2分钟）问：同学们，你们没有通过QQ发送消息或文件，有没有多网上下载过文件？问：你们知不知这些文件是如何传输的呢？它们怎么知道自己何去何从的呢？学生思考，讨论、并回答教师的问题。以学生经常在网络中处理的事情入手，激发学生的学习兴趣。分析邮政系统中信件传送，引出“分层”、“共同约定”的思想（8分钟）问

5、：对于网络中数据是如何传输的同学们想不想知道？讲：在网络中网络的传输之前，我们来一起分析一下邮政系统中的信件上如何传送的。展示：邮政系统层次结构图。（PPT）分析：和学生一起深入剖析邮政系统中信件传递的过程（PPT）a.邮政系统中信件传递的过程所涉及的部门及各部门的功能？（引出“分层”思想）b.写信时，信件格式和信封写法上有什么规定？国内外信函在这些方面的规定有区别吗？邮局中的一些规定和运输部门的规定。(PPT)（引出各层之间的“共同约定”）生：非常想知道生：在教师的问题引导下，学生以小组的形式讨论并回答教师的提问。并共同分析邮政系统中信件的传输

6、过程，理解“分层”和“共同约定”的思想。通过对一个熟悉例子的分析，让学生理解“分层”和“共同约定”思想。为下面讲解OSI参考模型作好铺垫。引入、分析OSI参考模型（15分钟）讲:其实网络中数据的传输与邮政系统中的信件传输原理是相似的。计算机网络采用层次性的结构模型，将网络分成若干层次，每个层次负责不同的功能。每一个功能层中，通信双方都要共同遵守相应的约定，我们把这种约定称为协议1、学生主要通过认真听取教师的讲解和自我复述，理解记忆数据在网络中传递的大概过程。2、。网络协议就像网络通信中的共同语言，保证通信顺利进行。各功能层之间，上一层对下一层提出

7、服务要求，下一层完成上一层提出的要求讲：基于这样的思想由OSI（国际标准化组织）提出一种网络世界上通用的概念模型开放系统互联参考模型（OSI参考模型）展示：展示OSI参考模型分层结构图（PPT）讲：OSI参考模型将网络分成七层，在数据通信过程中，发送方从上层向下层传送数据，每经过一层附加一层协议控制信息，而接收方从下层向上层传送数据，每经过一层去掉协议控制信息。（教师边讲解，边播放动画）问：QQ工作在哪一层，网卡工作在哪一层？回答问题，并对网络七层中的第一层和第七层有所了解。师生讨论，互动，深入浅出，帮助学生理解OSI参考模型的分层思想和数据在各

8、层传递的过程。TCP/IP协议体系基本知识（12分钟）讲：OSI参考模型是理性化的概念模型，在网络发展实践中，真正发挥作用的是许多实用的