班级管理经验

《班级管理经验》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、班级管理经验交流中国湖北省武汉市水果湖第一小学大教育家魏书生先生说：做教师就要当班主任。做班主任工作可以提高自己的教育教学水平，可以拓宽教育视野，可以积累教育教学经验，可以提高自己的管理能力。从事班主任工作十年来，我一直在追求做班主任的最高境界，兢兢业业，一丝不苟，任劳任怨，以陶行知的“千教万教教人求真，千学万学学做真人”为信条教育学生，管理班级。以“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神要求自己，使自己做到最好。在教育教学中我感觉到育人比教书更重要。班级管理其实就是育人，育人必须以人为本，要眼中有人。要从小事做起，从习惯养成做起。有了好习惯，失败

2、不容易；没有好习惯，成功不容易。人们常说：播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种个性；播种一种个性，收获一种命运。面对现在的学生，必须以养成教育为主线，以培养学生的学习能力和自我管理能力为突破口，开展教育教学活动，进行班级管理。一、制度育人。制定合理班规，规范学生行为，好班规促进学生良性发展。班级管理制度的本质是促进学生生动活泼发展，健康成长，促进师生和谐互动，促进学生爱学，会学，乐学。拥有良好的班级管理制度，就必须制定科学合理的班规，便于班主任管理班级，更有利于学生不断进步成长。适用班规历来是班主任日常工作的重要组成部分，怎么巧用班规

3、，善用班规，能够科学地，合理地制定和实施班规，是今天一个好班主任的日常基本功。我班的班规不仅经过了学生的讨论决定，而且在家长会上进行了通报，赢得了家长的支持。在行为习惯方面，我们规定：捡到东西上交，可交到学校，也可交给班主任，予以奖励；每天有文明监督员课间巡视，记载文明情况，对行为很文明、合理游戏玩耍的同学记下名来，午谈时间发奖（小红旗），行为不文明的要写反思一两百字；如不小心伤害了同学，要当全班同学面道歉，还要予以少量物质慰问，让家长的教育也参与其中。等等。在学习方面，要求上课人人要发言，发言两次或两次以上的，有奖励。如一次也没发言的，写反思50

4、到100字，目的不是惩罚，而是引起高度注意。有奖有罚，我也尽量给每一位学生提供发言机会。内向的孩子，只要学着发言了，有了第一次，不愁第二次，有了第二次，不愁无数次。因此，学生目前非常爱发言。连科任老师也纷纷说班上学生思维活跃，胆量大，会发言。作文写得好的发奖，被老师在班上展示范读学习了的，老师特别有奖励，如本子、尺子之类的。家庭作业得了甲加的，发小红旗……小红旗累积到30个的时候，到我那儿换一个礼物━我为他们买的（固体胶、作文本、水芯笔等）。礼物是小，但激励作用大，孩子们以这为荣，激发了学生上进的欲望，促进了学生良性发展。班干部我们都是两套班子，间

5、周轮流值日，增强竞争性。五年级的孩子已有一定自主管理意识与方法。为了赢得同学认可，争相值日的班干部劲头足，干劲大，奉献精神强。因此，班级不愁没人带头管理。但老师的适时引导作用不容忽视，必须经常留心指导，教一些工作方式和科学合理办法，并时时表扬班干部的积极性与优点，树立他们的威信。这样，班干部管理能力不断增强，有了这些小助手，再加上合理的制度，班级管理就不费劲了。以一斑窥全豹，这样的班规既调动了学生的学习积极性，又对学生不良行为有一定限制作用，真的是促进了学生的良性发展。二、环境育人。巧妙布置教室，让每一面墙壁“说话”。我们针对班级特点，为了更好的教

6、育学生，在教室的墙壁上贴了学生的手工作品，在教室后面黑板上办了相关主题的板报，利用空白墙壁贴了制定的班规班纪、或者名人名言，还有便于学生比赛竞争的红花榜或星星榜，等等。见“班级文化建设”文件夹。三、文化育人。创立书香班级，提高语文素养。（一）语文课堂激发学生阅读兴趣。苏霍姆林斯基说得好：“热烈的学习愿望是学生学习活动的最重要动因。”“儿童学习愿望的源泉，就在于进行紧张的智力活动之后，体验到取得胜利的快乐。”语文课堂教学就在于激发起学生开展阅读活动的愿望，培养其阅读的兴趣，让学生读有所获，并享受阅读的快乐。①读课文的快乐。语文教材是学生学习的载体。每

7、学习一篇新课文，教师进行声情并茂的范读，给学生以良好的示范。少年儿童是很善于模仿的，也非常乐意表现自己。这时候，老师再进行读课文接龙比赛，看谁能一字不错地往下读，读错了，另一名学生接着读，谁读的内容最多，谁就是胜利者。孩子们最喜欢的就是比赛，这时候，全班往往鸦雀无声，大家全神贯注地盯着课文，都想自己能成为赢家，那专注倾听的劲儿让人看了禁不住啧啧称赞。最后的赢家往往获得全班的热烈掌声，在胜利的欢呼声中，孩子们读书的热情日益高涨。在精读课文相关重点句子时，老师及时有效的评价也提升了学生读书的热情，让学生喜爱读书。如读《两只小狮子》中“一只小狮子整天练习

8、滚、扑、撕、咬，非常刻苦。”学生“整天、非常刻苦”读得形象逼真，老师情不自禁地赞道：“我仿佛看到了那只整天刻苦练功的勤狮子