UI手机主题设计毕业论

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时间:2019-05-14

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1、河南经贸职业学院毕业论文UI手机主题设计论文作者:姬姝琦专业:数字媒体学号:210140602班级:10信息六班指导教师:刘丽萍答辩委员会主席____________评阅人______________论文答辩日期______________独创性声明本人声明所呈交的毕业论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的成果。尽我所知,除文中已经标明引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。论文作者签名:日期:年月日毕业论文版权使用

2、授权书本毕业论文作者完全了解学校有关保留、使用毕业论文的规定,即:学校有权保留并向有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅。本人授权河南经贸职业学院要以将本论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本论文。保密□,在________年解密后适用本授权书.本论文属于不保密□。(请在以上方框内打“√”)毕业论文作者签名:指导教师签名:日期:年月日日期:年月日河南经贸职业学院毕业论文摘要手机移动设备不断普及,对手机设备的软件需求越来越多,界面视觉效果良好,且具有良好体验的应用留在自己的手机上长期使

3、用,因此,手机ui设计在当今移动互联网迅猛发展的时代中显现的尤为重要。我的作品是一款拥有典雅风范的手机UI主题设计,把无形的音乐美融入,转化为有形的,可以看到的平面艺术中去,以平面化的表现方式进行美的表现,带给人以此时无声胜有声的更高境界。由听觉感应转化为视觉效果的感官,视觉艺术与音乐艺术的转化基础是人类基本的心灵感受,它使人们具有相似的或共同的审美体验。界面在表现形式中也不同于常见的平面化界面,以平面设计中"立体化"的视觉表现形式为切入点进行创新,此款手机界面设计主题突出、明确,整体色彩虽运用单色系列却不显现单调,界面风格整体统一,是用平面化的表现方式为

4、人们的生活弹奏出了一曲美妙和谐的乐章。作品新颖、具有趣味性,创意设计灵魂体现在每一个界面,如:琴键解锁设计,待机透视效果突破传统二维的表现形式,把平面立体化等,在交互操作中会带给人意想不到的惊喜体验;细节决定一切,人性化的细节设计如:时钟图标、虚拟按键边缘以及背景光影效果、精确到每一个像素等细节呈现着令人赏心悦目的视觉效果。我的UI主题设计将以实用和独特的想法呈现给用户便捷、新颖、贴心的交互体验。.关键词:创意设计,琴键,音符,三维透视,人性化细节体现I河南经贸职业学院毕业论文目录摘要....................................

5、......................................................................I1项目概述..................................................................................................11.1项目目的和内容...........................................................................11.2项目分析.............

6、...........................................................................11.2.1设计表现形式分析............................................................11.2.2典型用户定义与分析........................................................11.3项目技术定义...................................................

7、............................21.3.1设计技术分析....................................................................21.3.2使用技术说明....................................................................22设计创意说明.....................................................................................

8、.....32.1创意来源....................

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