水保调研报告(2014.06)

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1、水土保持专业人才培养方案调研报告河南水利与环境职业学院二〇一四年六月目录第一部分前言2第二部分调研概况2一、调研的目的和意义2二、调研的时间2三、调研的内容2四、调研的对象2五、调研的方式、方法3六、调研的基本情况3第三部分调研分析4一、行业背景与人才需求状况分析4二、典型工作任务调研分析5三、水土保持建设行业对应的职业岗位分析5四、水土保持专业就业岗位工作任务与职业能力分析7第四部分调研结论8附件：调研表10第一部分前言根据河南水利与环境职业学院《关于编制（修订）三年制高职专业人才培养方案的原则意见》（豫水职院[2013]15号）文件精神，2013年7月～2014年2月

2、，我院先后组织教师深入水土保持设计、工程建设管理一线、水利基层单位、水利类高职院校，对包括河南省水保生态工程监理咨询公司、河南方正水利工程咨询公司、河南盛源水利技术咨询有限公司、洛阳水利勘测设计有限责任公司、洛阳水资源勘测设计院有限公司、洛阳泽丰建设工程咨询有限公司、三门峡市水利勘测设计有限责任公司、济源市水土保持科学研究所、鲁山县水土保持试验站、新密市水土保持试验站、郑州市邙山水土保持科技示范园、孟津县生态水保科技园、新密市水土保持监督站、鲁山县水土保持监督站、安阳县水土保持监督站等9个水土保持设计管理企业，5个基层水土保持管理单位，围绕水土保持专业学生应具备的素质、能

3、力培养和单位用人需求情况进行了广泛的调研。第二部分调研概况一、调研的目的和意义调研是人才培养方案修订工作的必要环节，为方案的修订工作奠定基础，这样才能保证制定的水土保持专业人才培养方案符合高端技能型人才培养的要求，提高人才培养质量，增强服务社会的能力。二、调研的时间2013年7月～2014年3月。三、调研的内容（1）水土保持专业的发展状况及对人才的需求情况；（2）了解水土保持工程施工、管理企业对人才培养的规格和质量要求，以及社会对本专业毕业生质量的评价；（3）找出水土保持专业在人才培养过程中存在的问题和偏差，加快专业教学改革步伐，创新人才培养模式，提升办学水平和人才培养质

4、量。四、调研的对象水土保持管理部门、设计和施工单位；水土保持专业近几年毕业的学生，以及毕业生所在的单位。10五、调研的方式、方法对相关单位、人员的走访，专业调查问卷、专业调查表、毕业生跟踪调查等方式。六、调研的基本情况本次调研活动，主要以座谈形式对不同类别人员发放调查问卷。截止调研结束，共发放问卷25余份，回收到20份，回收率为80%。1.调研的情况2013年7月至2014年2月，通过深入企事业单位进行调研，举办了各种形式座谈会，广泛征求企业对水土保持专业开设课程、教学内容、教学方法、人才类型、技能层次、基本素质等方面的意见。主要调研单位见表1。表1主要调研行业施工企业一

5、览表序号单位单位（项目）的性质及资质备注1河南省水保生态工程监理咨询公司国有企业、水土保持监理甲级、水保方案编制甲级2河南方正水利工程咨询公司民营企业、招标代理甲级、水土保持监理丙级、水保方案编制乙级3河南盛源水利技术咨询有限公司民营企业、水保方案编制乙级4洛阳水利勘测设计有限责任公司民营企业、水保方案编制乙级5洛阳水资源勘测设计院有限公司民营企业、水保方案编制乙级6洛阳泽丰建设工程咨询有限公司民营企业、招标代理甲级7三门峡市水利勘测设计有限责任公司民营企业、水保方案编制乙级8济源市水土保持科学研究所事业单位、水保方案编制乙级9鲁山县水土保持试验站事业单位、水保方案编制乙

6、级10新密市水土保持试验站事业单位、水保监测乙级、水保方案编制乙级11郑州市邙山水土保持科技示范园事业单位12孟津县生态水保科技园事业单位13新密市水土保持监督站事业单位14鲁山县水土保持监督站事业单位15安阳县水土保持监督站事业单位102.调研的特点①从涉及的人员看，设计单位有董事长、总经理、总工；管理单位有站长、技术员等。②本次调研涉及的单位（企业）看，主要是民营企业和基层管理单位。第三部分调研分析制定人才培养方案调研，其内容包括区域经济的发展，相应行业的人才结构现状、专业发展趋势、人才需求状况、工种岗位需求、岗位对知识能力的要求、相应的职业资格层次和学生就业去向等。

7、从中把握行业、企业的人才需求与高职院校的人才培养现状，将专业教育融入产业及产业链去定位，在职业分析的基础上，对岗位群进行分析，对所需要共同的知识、技能和态度的职业（岗位）进行合并，进而形成一种建立在职业分析基础上符合教育规律的教育“载体”，明确专业人才培养定位。一、行业背景与人才需求状况分析1.行业背景水土资源是人类生存和发展的基本条件，也是社会经济发展的基础。近年来，随着人口的快速增长和经济活动的迅速发展，人类对水土资源不合理的开发造成了大量的水土流失，严重的水土流失威胁我国的生态安全、粮食安全和防洪安全，已经成为制约经济社