岭南版美术教案五年级下册 (2)

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1、2015－2016学年度第二学期美术科教学计划五年级　　　　任课教师：　　2016年2月25日教学内容教学时数教学进度（起止周次）1.中国美术作品中人物的情感表现112.外国美术作品中人物的情感表现123.浩气长存134.烽火岁月145.和平年代156.做个胸卡送老人167.画出立体感、空间感178.不同物体的表面特征189.用线条、色彩画感觉1910.变幻的色彩11011.重复与渐变11112.线材与面材的立体造型11213.生动的纸造型11314.别致的灯饰11415.博古架1155516.我为奥运做贡献11617.群居动物模型11718.活动彩车模型118本学期主

2、要任务和要求（一）造型表现  运用形、色、机理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。（二）设计应用  运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。（三）欣赏评述  欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方法，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。（四）综合探索  结合学校和社区的活动，以美术与科学课

3、程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境传统文化的关系。55本册教材的重点重点：1、培养学生科学的观察方法和艺术概括力，能写生简单的生活物体透视现象。2、继续传授中国画笔墨技能，学生进行彩墨画练习；欣赏中国现代中国画大师作品，培养民族自豪感。3、学习浅显的手工技法。本册教材难点难点：1、培养学生抽象思维和实物中提炼几何体的能力。2、提高学生彩墨画的技法与概括能力，能够独立的完成自己所要想要画的内容。3、在手工中培养学生的耐心、细致能力。55学生知识现状的分析本年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，

4、其中对绘画材料的运用能力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。55本学期提高教学质量的措施1．将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。2．多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。同时，培养学生对祖国优秀文化的

5、热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。3．采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。4．教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。55本学期的研究专题《成群的动物》55六年级下册美术教案1、中国美术作品中人物的情感表现教学目标：1.      知识与技能感知中国美术作品种人物的面部情感及动态表现；2.      了解中国美术作品的相关历史知识及艺术表现的形式美 重点、难点：1.从作品的人物造型、动态、表情，理解人物的真实情感，从而更

6、好地理解作品的内涵。2.如何解决作品的丰富内涵与学生的生活阅历及审美经验的差距。 课前准备：   准备人物情感的图片、美术作品 教学活动：一、 导入55千百年来，艺术家们通过无数优秀的作品表达了人类的丰富情感，我们可以从中感受到人生的喜怒哀乐。让我们先看看中国的艺术家是怎样通过美术语言来表达人物情感的。 二、 欣赏活动1.      活动一：观察与思考——《流民图》A． 谈谈对《流民图》的第一印象或总体印象。B.中国画独特的长卷形式与人物画技法的简要介绍。C．作品的时代背景与场景气氛。D．画家和画家的创作动机介绍。E．对作品中人物身份、年龄、性别、衣着、道具等方面的分析

7、。F．作品中人物造型、肢体动作、五官描写与情感表达的关系。G．作品如何通过人物情感的表达来解释作品的主题。 2.      活动二：观察与思考——《说唱俑》赏析A．作品第艺术形式与诞生年代。B．人物身份、动态分析。C．作品人物表达了什么情感？作者是通过那些造型要素来表现情感的？D．用对比手法谈谈对《说唱俑》与《流民图》的不同观感。 3.      活动三：体验与评价55A．举例说明美术作品通过那些方面来表现情感？B．用恰当词汇表达欣赏某幅人物作品的感受，如欢乐、悲伤、轻松……C．画出生活中人物某种情感的头像，或临摹他人作品。 三、 板书设