1.2创建新集体教学设计

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1、1.2创建新集体教学设计歙县新安中学：李闯【教学设计说明】学生生活在集体中，他们既是集体建设的参与者，也是集体建设的受益者。通过本课的教学设计旨在充分调动学生学习的积极性和主动性，让学生通过主动参与教学的全过程感受集体建设的重要性，真正建设一个团结进取的班集体。懂得集体的建设需要每个人尽自己的一份力，发挥自己的长处，为集体奉献光和热。并且发挥合作和团队的力量，奏出最优美的班级乐章。【教学分析】（一）教材分析本课依据的课程标准是：“我与他人和集体——在集体中成长”部分中“正确认识个人与集体的关系，主动参与班级和学校活动，并发挥积极作用。有团队意识和集体荣誉感

2、，感受学校生活的幸福，体会团结的力量。”本课内容希望学生认识集体的重要性，能够在新的集体中茁壮成长，并且为集体贡献自己的光和热，用自己的双手创造出一个引以为豪的集体。（二）学情分析七年级的学生刚走进新的学校、新的班级，对什么都不了解，不熟悉，而集体对每一个学生今后的学习生活有重要的作用。因此，他们亟需融入新的班级，建设新的班集体。由于有的孩子受到“个人主义”等不良思想的影响，往往我行我素，集体像一盘散沙，缺乏共同的奋斗目标，有的孩子认为学生只要学习好，班集体活动与自己关系不大，不愿意为集体出力，导致班级活动没有人参加，更谈不上建设优秀的班集体。【教学目标】

3、1.知识目标：知道创建集体要有共同的目标、要发挥每个人的智慧、还要团结互助。2.能力目标：掌握创建优秀集体的方法，把知识运用到实践中去的能力。3.情感、态度与价值观目标：引导学生对新的班级产生一定的归属感和主人翁意识，引导学生认同自己的价值，同心协力把班集体搞好【教学重点难点】教学重点：如何创建新集体教学难点：各尽其能，发挥所长，奉献集体【课时安排】1课时【教法方法】根据本课教材特点，依据新课标，采取如下教学方法：设置情景引导学生，案例分析激发学生思考，课堂讨论启发学生思维，同时依据教材内容设计多媒体课件，展示资料与图片、显示知识框架，提高教学效率。【教学

4、过程】导入新课（设计理念：通过学生对自己在校时间的计算，了解集体对人成长的重要地位，形成创建集体的热情和动力，直接引入新课的主题）教师提问：进入初中，大家算算每天在学校度过多长时间？学生回答。教师归纳：我们每天有近十个小时的时间都是在学校和班级中与同学一起度过的。因此，一个良好的班集体对个人的成长和发展非常重要。那么怎样建设一个优秀的班集体呢？让我们一起感受集体的力量，共同“创建新集体”，揭示课题。板书：创建新集体新课教学活动一：建立共同的目标（设计理念：此环节活动的设计，旨在通过设问：要形成怎样的集体？没有目标的集体结果如何？在提问中引导学生思考，激发学

5、生的情感，达到知识学习的目的：共同的目标是前进的动力。）（1）教师提问：学校是我们的大家庭，班级就是我们的一个小家。那么，你希望我们的家是个什么样子呢？学生回答（2）教师归纳：大家希望自己的班级是一个优秀的集体、目标明确、是非分明、团结和谐，这就是我们的目标。（3）教师提问：如果没有一个共同的目标，将会是怎样的后果？学生设想后果回答。（4）教师归纳：如果没有一个共同的目标，各想各的，各做各的，班级就会像一盘散沙，不可能成为一个我们为之自豪的集体。可见，共同的目标是前进的动力。活动二：各尽其能，发挥所长，奉献集体（设计理念：此环节活动的设计，重在激发学生的情

6、感，促进学生的行为，在确立集体目标以后，引导学生如何奉献集体，学生根据自己的实际情况表达对集体的关心和热爱。通过树立榜样让学生找到在班级中学习的对象，尽自己所能，奉献集体。）（1）教师提问：要实现这个目标，你能为集体做些什么呢？学生回答。（2）教师归纳：力气大的可以为集体搬书、体育好的可以在运动会上为班级争光，有画画技能的同学可以为班级黑板报出力，等等。（3）教师激发引导学生：在为集体奉献方面，我们班上哪些人是我们学习的好榜样？学生兴趣很大，纷纷举手。（4）教师归纳：在这个家庭中，我们每个人都有自己的位置，都可以运用自己的智慧为集体做出贡献，也只有这样，我

7、们的集体才有可能在我们大家努力的过程中成为一个温暖的、美丽的家。这就是我们所说的各尽其能，发挥所长，奉献集体。活动三：体会团结的力量（设计理念：以课本故事设置的情景为蓝本进行教学活动，通过故事的分析和回答，使学生认识合作和团结的重要性。通过学生对以前班集体的回忆，激发学生对创建新集体的积极行动。收集有关集体的名言，感受团结的力量，知道在集体中要团结协作，相互配合，才能奏出最优美的班级乐章。）（1）引导学生阅读教材中的故事。（2）提问：这个班级面临着哪些困难？学生根据原文寻找答案。这个班级成为一个优秀的集体，靠的是什么？学生思考回答。（3）提问：你有过在优秀

8、的集体中生活的经历吗？说说你的感受。学生谈经历和体会。这个故事给了