《观沧海》（长春）

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1、畅言教育第一单元·诗歌两首观沧海课文导入诗言志，歌言情，在公元207年，曹操在北征乌桓胜利后。凯旋而归的路上，带着豪迈的情怀，登上了碣石山，以歌言志，抒发了博大的情怀。今天，让我们从《观沧海》一文中感受曹操这种博大的胸襟。学习目标【知识与能力目标】1、在反复朗读中培养学生的阅读兴趣。领会诗歌的意境美、语言美、受到美的熏陶和感染。2、培养学生的远大的志向。【过程与方法目标】1、品味诗句，感悟诗歌的意境，培养赏读诗歌的能力，增强古文修养。2、了解诗歌情境交融的特点，培养学生读古代诗歌的节奏感。【情感态度价值观目标】1、回忆汉乐府的相关知识。2、揣摩诗歌表达的思想感情。曹操字孟德，沛国谯

2、县人（今安徽省亳县）。东汉末年的政治家、军事家和诗人。与曹丕、曹植合称“三曹”。他善诗歌,有《步出夏门行》等篇。他的诗歌散文清峻整洁，气魄雄伟，慷慨悲凉，篇中抒发了自己的政治抱负，并反映了汉末人民的苦难生活。曹操(155-220)作者介绍《观沧海》选自《乐府诗集》，是乐府诗《步出夏门行》中的第一章，是曹操的名篇。公元207年，曹操亲率大军北上，追歼袁绍残部。五月誓师北伐，七月出卢龙寨，在平定乌桓，消灭袁绍残余势力后，他跃马扬鞭，登山观海。站在高高的碣石山上，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。写作背景观沧海东临/碣石,以观/沧海。水何/澹澹，山岛/竦峙。树木/丛生，

3、百草/丰茂。秋风/萧瑟，洪波/涌起。日月/之行，若出/其中；星汉/灿烂，若出/其里。幸甚/至哉，歌以/咏志。jiédànsǒngzhìzāi曹操课文阅读东临碣石,以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。以：连词，来。何：副词，多么。之：结构助词，取消句子的独立性。其：代词，指大海。以：连词，来。观沧海引申为：登上i内容理解东行登上碣石山，来观赏大海。海水多么宽阔浩荡，碣石山高高耸立在海边。碣石山上树木丛生，各种草长得很繁茂。秋风飒飒，海上涌起巨大的波涛。日月的运行，好象是从这浩淼的海洋中出发的

4、。银河星光灿烂，好象是从这浩淼的海洋中产生出来的。真是幸运极了，用歌唱来表达自己的思想感情吧。内容理解全诗是以哪个字展开来写的？全诗以“观”字统领全篇，以下由“观”字展开，写登山所见。诗歌赏析曹操“观沧海”是在什么季节？根据什么判断？秋季“秋风萧瑟”可证诗歌赏析请同学们看看1、2两句，说出观海地点碣石东临碣石，以观沧海曹操“东临碣石”目的是什么？哪个字能证明这一点？目的是“观沧海”。“以”字可证明。以：目的连词。诗歌赏析曹操“观”到了什么？（哪几句是他“观”到的景象）水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。归纳：海水、海岛、树木、百草、秋风、洪波诗歌赏析“水何

5、澹澹”和“洪波涌起”都是写海水，它们有什么不同？水何澹澹：风平浪静时；洪波涌起：大风大浪时。诗歌赏析哪些语句是动景？哪些语句是静景？动景：水何澹澹秋风萧瑟洪波涌起静景：山岛竦峙树木丛生百草丰茂诗歌赏析哪些语句是诗人“观沧海”产生的联想？日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。诗歌赏析哪些语句是实景？哪些语句是虚景？实景水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。虚景日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。诗歌赏析本诗哪些诗句最能体现作者博大的胸怀？日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。诗歌赏析日月的运行，灿烂的银河，好像从大海中升起，最后又落入大海之中。——互文日

6、月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。用现代汉语该怎样说？诗歌赏析诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀？日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。诗歌赏析叙事内容东临碣石以观沧海诗句情感观海地点和目的水何澹澹总写大海景象总写山岛景象山岛竦峙树木丛生特写山岛之景突出欣欣向荣景象秋风萧瑟洪波涌起特写海面之景突出惊涛拍岸景象百草丰茂日月之行若出其中星汉灿烂若出其里开阔胸襟，一统中国的抱负想象之景突出大海吞吐日月，包蕴万千的景象兴味盎然，胜券在握动荡变化的时局需要一个主宰沉浮的伟人勃勃生机乐观情怀席卷宇内，荡平诸侯。惊天动地虚写实写写景结构分析观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。

7、树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。实写虚写大海雄伟壮阔的景象抒发了诗人统一天下，建功立业的雄心壮志总领全诗借景抒情博大胸襟诗歌赏析《观沧海》是一首借景抒情诗。诗人借大海雄伟壮阔的景象，表现诗人博大的胸襟，抒发诗人渴望统一天下、建功立业的远大抱负。主旨归纳写作特点:本诗借景抒情，诗人以洗练的笔法，神奇的想象，描绘了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人统一中国建功立业的远大抱负