多媒体课件开发步骤

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1、五、多媒体课件的开发步骤（一）选题（二）项目定义（三）教学设计（四）系统设计（五）脚本编写（六）数据准备（七）软件编辑（八）软件测试（九）成品发布（一）选题选题原则：要以满足教学需要、发挥多媒体特长为前提。①应围绕教学的重难点；②用常规教学方法就能达到教学目的的教学内容（没必要）；内容比较抽象，难以理解，用语言不易描述等内容（有必要）；③应选择那些能发挥多媒体图、文、声、像综合表现功能的教学内容，如需要利用动画模拟或过程演示等内容，借助多媒体课件可以起到较好的效果。④需要创设情景的教学，可采用多媒体课件。⑤根据多媒体课件信息存储量大的特点，在需要进行大量练习的教学中也

2、可采用。（二）项目定义制作目的使用对象（教师？还是学生？）主要内容（三）教学设计（1）教学目标的确定（2）学习者特征的分析（3）媒体信息的选择（4）知识结构（线性结构、树状结构、网状结构）的设计（5）诊断评价的设计（提问部分、回答部分、反馈部分）（1）教学目标的确定教学目标的分类：认知领域、情感领域、动作技能领域（2）学习者特征的分析年龄特征智能、情感特征学习风格（3）媒体信息的选择①呈现事实②创设情境③提供示范④解释原理⑤探究发现①文本②图形③图像④动画⑤音频⑥视频确定媒体的使用目标分析各种媒体的特点选择媒体的类型知识点文本图形图像动画音频视频1√√2√√√3√√√

3、线性结构树状结构网状结构（4）知识结构的设计摄影的知识结构摄影（5）诊断评价的设计（四）系统设计（1）封面的设计（2）课件结构的设计（3）屏幕画面的设计（4）导航策略的设计（5）交互界面的设计（1）封面的设计封面是计算机与学生的第一个交互界面，用于说明多媒体课件所包含的主要内容，决定着课件的总体设计是否合理、使用是否方便。（2）课件结构的设计各知识点之间的层次结构：将教学内容分为一个个知识点，并按教学的要求加以组织和整理，确定表现各知识点所需的媒体形式，以便在编制课件时能更有效地将教学内容的层次结构表现出来。各知识点之间的超链接：超链接能将复杂事物之间的联系有机地组织

4、起来，实现灵活的跳转，使各知识点形成一个非线性的网状结构。（3）屏幕画面的设计屏幕画面的基本内容：屏幕版面颜色搭配字体形象颜色搭配设计包括背景颜色、文字颜色以及主全屏幕色调的设计。【注意】：各屏幕画面的风格尽量保持一致！！（4）导航策略的设计检索导航---系统提供一套检索方法供用户查询。帮助导航---系统设置有专门的帮助菜单，供学习者在学习过程碰到问题和困难时，帮助菜单将提供解决的办法。浏览导航---系统设置有一导航图，以图形化的方式，表示出软件的结构图。演示导航---系统提供一种演示方式来指导学习，其效果就象播放连续幻灯片一样。把系统中的主要内容按一定顺序向学习者演

5、示。（5）交互界面的设计窗口---是教学软件屏幕界面最主要的呈现区域，一个窗口可能很小，也可能很大。菜单---使学习者可以一级一级地达到目的的选项。图标---是多媒体教学软件中一种常用的图形界面对象，它的外形能表示它的意义，表达直观易懂。按钮---在屏幕上的位置相对固定，并在整个系统中功能一致。对话框---常以弹出式窗口出现，用于与用户之间进行更细致、更具体的信息交流。热键---一般在文本中出现，采用变色的方法提醒使用对象，通过热键对变色的内容作详细说明。热键有时可以针对一个字、一个词或一个特定的区域，从而形成热字、热词或热区。（五）脚本编写脚本是课件开发的直接依据。

6、多媒体教学软件制作过程中的脚本包括文字脚本和制作脚本。文字脚本是按照教学过程的先后顺序，用于描述每一环节的教学内容及其呈现方式的一种形式。文字脚本体现了软件的教学设计情况。制作脚本是在文字脚本的基础上，依据先进的软件开发技术和设计思想改编而成的，它可作为多媒体教学软件制作的直接依据。文字脚本格式一软件名称文字脚本编者编者单位制作单位适用对象使用方式1、资料库2、课堂演示3、操练复习4、个别化学习5、仿真实验6、其它教学内容知识点划分教学单元知识点教学目标文字脚本格式二教学内容知识结构图说明：教学内容知识结构图是指构成本软件的主要教学单元以及各个单元之间的关系，请用流程

7、图加以描述。文字脚本格式三序号内容媒体类型呈现方式制作脚本格式所属模块页号1、点按出现。2、点按出现。3、点按出现。4、点按出现。5、点按进入页。6、点按进入页。7、点按播放音乐（解说）。说明：制作脚本实例所属模块封面页号11、点按出现。2、点按出现。3、点按出现。4、点按出现。5、点按开始学习进入主体内容页。6、点按退出进入退出内容页。7、点按播放音乐（解说）。说明：屏幕正中循环出现沙尘图片。标题是幼圆体。退出开始学习初中地理专题沙尘天气所属模块主体内容页号21、点按退出进入退出内容页。2、点按使用说明进入使用说明页。3、点按知识内容进入知识内容页