软件开发及应用专业(专科)教学计划

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1、软件开发与应用专业(专科)教学计划一、培养目标及规格  本专业培养适应我国软件行业发展需要的,德、智、体全面发展的,面向计算机应用领域从事软件开发的技能型、实用型高等专门人才。二、基本要求  1.素质要求  (1)拥护党的基本路线,遵纪守法,爱岗敬业,具有良好的职业道德和职业形象。  (2)具有严谨的科学作风和踏实的工作态度,积极的求知欲和进取心。  (3)具有自觉的规范意识和团队精神,并具有良好的沟通和交流能力。  (4)身心健康,能精力充沛地工作。  2.知识和能力要求  (1)掌握计算机基础知识和网络技术知

2、识,具有良好的专业英语阅读能力。  (2)掌握计算机编程语言和程序设计方法,具有一定的计算机编程能力。  (3)掌握数据库基础知识和数据库软件,具有基本的应用数据库的能力。  (4)了解软件工程思想和软件开发过程,能够胜任有关环节的具体工作。  (5)能够从事所选方向的应用编程和设计工作,并具备一定的自学及跟踪新技术发展的能力。三、课程设置及教学管理  1.本教学计划中设基础课、专业核心课、选修课、课程设计和毕业设计。其中基础课和专业核心课由中央电大统一开设,执行统一教学大纲、统一教材、统一考试、统一评分标准。 

3、 2.学生可根据自身情况,参加IT认证考试。若获取IT认证证书,即可获得学历教育相应课程的学分。  3.教学计划中所列的选修课程供地方电大制定实施性教学计划时选用,地方自开课程的教材、教学管理及考试工作由各省级电大负责。  4.为培养本专业学生的综合素质,要求必选新技术系列讲座2学分,人文类课程2学分。  5.学生也可在其它方向专业核心课模块中选择选修课。  6.有实验、大作业的课程,必须按要求组织完成。凡未做实验、大作业或实验、大作业不及格者,不能取得该门课程的学分。  7.集中实践环节主要包括课程设计和毕业设

4、计,由地方电大认真组织落实。  8.集中实践环节中,课程设计安排3周,毕业设计安排7周。毕业设计重点培养学生综合运用所学知识和技能解决实际问题的能力,选题要符合教学要求,并尽量选择与现实任务相联系的题目。集中实践环节不得免修。  四、修业年限与毕业  本专业为课程开放,实行学分制管理,学生注册后8年内取得的学分均为有效。  中央电大按二年制三年业余学习安排教学计划。  本专业最低毕业学分为86学分。学生通过学习取得规定的毕业总学分,思想品德经鉴定符合要求,即准予毕业,并颁发国家承认的高等教育专科学历毕业证书。  

5、五、教学计划进程表(附后)  中央广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”工学科电气信息类软件开发与应用专业(专科)教学计划进程表。六、课程说明 英语Ⅰ(1)(2)  本课程6学分,课内学时108,开设一学年。  本课程为公共英语课程。通过本课程的学习,学生应能掌握1600左右的常用词汇(包括入学时要求掌握的600词)和若干相关的常用词组及基础语法知识;能够听懂发音请楚、语速较慢的教学用语和日常生活用语,并能用英语进行简单的日常交谈;能够读懂所学词汇和语法范围内的故事、短文及通知、便条等;能够写出简短的私人

6、信函,或用便条转达具体信息。  后续课程:计算机专业英语。 计算机专业英语  本课程4学分,课内学时72,开设一学期。  本课程是软件开发与应用专业的必修基础课。通过本课程的学习,使学生了解计算机科学方面的专业术语以及常用词汇,能够初步阅读专业性读物,能够使用英文界面的应用软件。  课程主要内容:计算机系统组成、计算机硬件、软件、网络、应用等方面的英语短文。  先修课程:英语Ⅰ(1)(2)  后续课程:专业核心课程。 软件数学基础  本课程4学分,课内学时72,开设一学期。  本课程是软件开发与应用专业的一门必修

7、基础课。通过本课程的学习,使学生掌握在计算机应用领域必需的数学基础知识,为学习专业知识打下良好基础。  课程的主要内容:基础知识、一元微积分、概率论、矩阵代数、集合论、二元关系、数理逻辑。 计算机应用基础  本课程4学分,课内学时72,其中实验45学时,开设一学期。  本课程是软件开发与应用专业的一门必修基础课。通过本课程的学习,使学生掌握计算机信息的基础知识,学会运用计算机进行办公日常事务处理和常用工具软件的使用,了解信息系统的基础知识,为今后的学习奠定一定基础。  课程的主要内容:计算机概述(介绍计算机的组成

8、和工作原理、信息表示与存储、PC硬件与配置);计算机系统的发展和应用;微机用户界面及其使用(WINDOWS的使用);办公自动化软件(WORD字处理软件;EXCEL电子表格软件;POWERPOINT演示文稿制作软件);计算机网络应用基础、网页制作;常用工具软件的使用;多媒体技术与应用、信息安全。  后续课程:程序设计基础,VisualBasic程序设计,SQLServer数

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