4《我们多么幸福》

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1、课题第一课：童年课型唱歌综合课课时第四课时《我们多么幸福》教学目标学会唱歌曲《我们多么幸福》，掌握歌曲的旋律风格，感受三拍旋律的规律，并能运用到歌唱中。指导学生用轻快明朗的声音以及欢快的情绪学唱歌曲。 3.通过对歌曲的学唱，培养学生热爱生活，热爱学习的思想情操。教学重点在歌唱中体现三拍的强弱规律，体会旋律的起伏。 教学难点唱准“哈、哈、哈”的跳跃性和音高.教学准备电子琴、多媒体教学过程师生活动二次备课一、组织教学二、导入三、新授师生问好1、发声练习 为了能用更美的声音歌唱，首先我们先练习两组发声练习，注意音准和拍子。 2.同学们表现的不错

2、，有谁能告诉我，我们的发声练习都是几拍子的旋律呢？(2/4)那么今天我们要来学习一首三拍子歌曲《我们多么幸福》。 2、新课教授 ①歌曲背景:这首动听的歌曲是由我国著名的作曲家郑律成在1955年创作②作者背景：郑律成，原名郑富恩，出生于朝鲜（现韩国）。后加入中国国籍，是近代中国著名的作曲家。先后在北京人民艺术剧院、中央歌舞团、中央乐团从事音乐创作，其作品耳熟能详，被广为传颂。《中国人民解放军军歌》的曲作者。中国原国家副主席王震对他给予了很高的赞誉，在《作曲家郑律成》序言中写道：“他是当代继聂耳、冼星海之后，又一位杰出的优秀的作曲家，是中国无

3、产阶级革命音乐事业的开拓者之一。” 四、练习、拓展五、小结、作业③聆听新歌，教师击拍，拍出歌曲的强弱规律。 我们多么幸福（欢快、活泼） 主要旋律:66 6 6 ︳4 6 i ︳7 — 6  ︳5 — — ︳  ④出示三拍子的强弱规律，学生击拍。 3、模唱旋律 ①、跟琴用LA的音模唱歌曲旋律 ②、再次跟琴学唱歌曲旋律,唱音名。（do re mi fa sol la si ) 4、学唱歌词。 ①师分句教唱强调三拍子的强弱规律并用欢快活泼的情绪唱。 ②反复练习衬词：哈哈哈,注意音准和音高。 分小组演唱，分析他们的优点与不足。同学们这节课开心吗？

4、歌词里描写的学习生活幸福吗？是不是跟我们的学习生活一样呢，我们同样要珍惜这份幸福，最后让我们再次唱响幸福，在歌声中结束本节课板书设计《我们多么幸福》教学反思