10表哥驾到（1）

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1、湘教版小学语文六年级上册第三单元20年月日星期第1课时主备人：田长奎参与教师：张丽霞彭司燕谢金菊吴玉环田芳课题10表哥驾到课型新授教学目标知识与技能认识、会写“咒、煎、嫌、档、屑、蔼、讽、拙、彬、孝”10个生字；理解带生字的词。过程与方法正确流利地朗读课文，学习体味个性化的人物语言，揣摩人物心理，把握人物形象。情感、态度与价值观理清文章脉络，拼读课文，学习正确地评价自我与他人。教学重点正确流利地朗读课文，学习体味个性化的人物语言，揣摩人物心理。教学难点品读课文，学习正确地评价自我与他人。教学方法与手段读一读，议一议。课堂结构设计教学

2、环节及时间分配教师活动学生活动一、导语激趣，借题质疑。（5分钟）二、自主学习。（10分钟）板书课题，齐读课题，说说对课题的理解。如：“驾到”一词通常用在哪种场合？这里为什么要用这个词？这是发生在谁和谁之间的故事?(“驾到”一词表现了“我”对妈妈隆重接待表哥的一种复杂的心理反应，暗含着调侃、反感和对表哥的羡慕与好奇。)1.出示自主学习目标。（1）小组比赛，把课文自由朗读一遍，看谁读得快。学生自由答。2.学生自主学习（自主、合作、探究）。教学环节及时间分配教师活动学生活动三、展示交流。（15分钟）（2）把自然段和生字词画上记号，拼一拼，

3、读一读。（3）画出课文中的四字成语，联系上下文或借助工具书理解，并在组内齐读或由组长领读一遍。（4）小组内合作探究，根据故事发展的时间顺序，将课文分为两部分。第一段（）：写表哥一行到来之前，“我”家的隆重准备以及“我”的内心活动。第二段（）：写表哥驾到后，“我”跟他成了难兄难弟。（5）小组比赛朗读：看谁读得又快又好。1.指名小组长领读生字词。2.指名小组长汇报分段情况。3.抽查小组朗读情况。学生分组汇报。教学环节及时间分配教师活动学生活动四、巩固练习。（8分钟）五、课堂小结。（2分钟）1.抄写生字。2.抄写四字词语，每个两遍。3.正

4、确流利地朗读课文。1.通过本课学习，你有哪些收获？2.你还有哪些不懂的问题？学生独立完成，小组长检查。板书设计10表哥驾到咒、煎、嫌、档、屑、蔼、讽、拙、彬、孝课后反思