整理的五年级下册电子教案

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1、Unit1Myday课时教案第周课时进度第课时总课时课题Unit1MydayALet'stryLet'stalkP4教学目标1.能听懂Let’stry部分的内容,并勾选出正确的图片。2.听、读Let’stalk部分，运用核心句子“Whendoyoufinishyourclassinthemorning?”“Wefinishclassat1o’clock.”来谈论时间，并变换单词，分角色练习对话。教学重点1.掌握句型“Whendoyoufinishyourclassinthemorning?”并能做出正确回答。教学难点2.能灵活运用“Whendoyouusuall

2、yeatdinner/…”“Usuallyat…o’clock.”问答作息时间。教具复备教学内容与过程Step1:激趣导入（用时5分钟）1.Review“Times”(板书时间，让学生用英语说一说):10:00/6:00/9:00/…2.Reviewthephrases.domorningexercises—Idomorningexercisesat6:00a.m.用同样方法复习：eatbreakfast、playsports、haveChinese/Englishclass、eatdinnerStep2.探究新知（用时10分钟）。1、Let’stry教师放Le

3、t’stry部分的录音，让学生对新句型在听觉上有所感知，完成听音找对应作息时间表的练习。2、Let’stalk.1)让学生勾出生词：：finishclass，gobacktoschool，classesstart,toolate(板书并讲解其意思,并反复教读)2)学生自读课文，理解意思，并回答提问：T:Whendoyoufinishclass/…inthemorning?Ss:Wefinishclass/…at…o’clock.T:Whendoyougobacktoschool/…afterlunch?Ss:At….T:Whendoyouusuallyeatdi

4、nner/…inSpain?Ss:Usuallyat…o’clock.替换并反复操练几个句型，让学生掌握。3)Listentothetapeandrepeatthedialogueagain.Step3.合作交流（用时7分钟）活动设计1：Act“Let’stalk”.分小组操练。活动设计2：Roleplay.T:Whendoyougetup?Ss:Igetupat…o’clock.T:Whendoyougotobed?Ss:At…inthemorning.Iworkatnight.教学内容与过程也可以分小组练习对话。Step4.达标训练（用时10分钟）1、.教师

5、放录音，让学生跟读一遍后，进行角色扮演2、Role-play四人小组进行角色扮演，有driver,cookfootballplayer,doctor各自询问对方的timetable。要求四人轮流问一次，完成调查表。并小组上台展示自己的完成情况：S1：Whatdoyougetup?S2:Igetupat5o’clock.学生小结：这节课我学到了______________________________Step5.堂清检测（用时8分钟）一、选一选，读一读。X1.—_____doyougetup?（A.WhenB.What）—At6o’clock.2.Classes

6、start_____3o’clock.（A.inB.at）3.Weeatdinner__________.（A.gohomeB.athome）二、选择合适的句子补全对话，并读一读。A.Oh,it’stoolate.B.Hi,Owl.C.Whendoyougetup？D.Oh,Igotobedat6o’clocka.m.2.___________1.___________Hi,Bird.Igetupat6:00p.m3._____Whendoyougotobed?4.______.A.你们上午的课到几点结束？B.三点钟开始上课。C.你们在西班牙通常几点钟吃晚饭？D

7、.我们一点钟结束上午的课。三、为下面的句子选择正确的翻译。（）1.Whendoyoufinishclassinthemorning?（）2.Wefinishclassat1o’clock.（）3.Classesstartat3o’clock.（）4.WhendoyouusuallyeatdinnerinSpin?板书设计Unit1WelcomebacktoschoolLet'stalkWhendoyoufinishclass/…inthemorning?Wefinishclass/…at…o’clock.Whendoyougobacktoschool/…afte

8、rlunch?At….–