北风爷爷你吹吧

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1、中班语言：《北风爷爷你吹吧》说课设计　　一、说教材　　（一）设计意图：中班班幼儿对童话故事有着极为浓厚的兴趣，动听的故事内容、鲜明的角色形象不仅能深深地打动孩子。冬天一天一天临近，特别是这几天的降温很快，我们班的部分孩子都是在做完早操后进幼儿园园的。小部分早来的孩子也不太愿意参加晨间锻炼，不是小手藏进了袖子里，就是站在其他孩子身边看他们玩。为了改变这一情况，我设计这一语言活动《北风爷爷你吹吧》，让孩子们自己来说一说锻炼身体抵御寒冷的方法，让他们懂得一个不怕寒冷、坚持锻炼，才是勇敢的孩子。　　（二）说目标，根据中班幼儿的年龄特

2、点及实际情况，以及《幼儿园教育指导纲要》的社会领域教育目标为依据，确立了认知、能力、情感方面的目标，其标为：　　认知：理解故事内容，知道锻炼身体能抵御寒冷。　　能力：能够大胆讲述战胜寒冷的运动方法。　　情感：愿意做一个勇敢的孩子，不怕寒冷、坚持锻炼。　　教学重、难点　　重点：幼儿理解故事内容，知道锻炼身体能抵御寒冷。　　难点：幼儿能完整的说出“北风爷爷你吹吧，我们不怕你”。　　（三）说活动准备　　活动准备是为活动目标服务的，新《纲要》指出“要为幼儿提供丰富的可操作的材料，让幼儿能够运用多种感官、多种方式探索提供活动的条件”。

3、为此，提供了以下准备：物质准备：北风吹的声音、故事PPT、北风爷爷头饰一个。经验准备：知道冬天是寒冷的，要多锻炼身体。　　二、说教法　　我在该活动中采用了较为适宜的方法组织教学,采用的教法有:;　　1、直观法:：以多媒体故事的PPT激发幼儿学习的兴趣能使教学变得生动活泼.　　2、提问法：:分段讲述故事，在活动中进行适当的问题,通过有效的问题，循序渐进地激发幼儿积极思维，加深对故事内容的理解。　　3、角色扮演法：让幼儿参与到活动中，模仿北风爷爷与小朋友的对话，有表情生动地说出“北风爷爷你吹吧，我们不怕你”，让他们表现自我、大胆

4、说话。　　三、说学法　　整个活动我让幼儿在看看、听听、想想、说说的轻松氛围中掌握活动的重难点。本活动幼儿采用的学法有:：　　1、直观法：让幼儿通过边看多媒体PPY以及倾听北风吹的声音的方式直接对故事的内容印象。　　2、谈话法：是让幼儿在讨论谈话中说出自己对故事内容、各个角色的理解与看法。　　3、情境法：.采用情境练习法,是让幼儿在角色表演的过程中加深理解，进一步感知故事的寓意做一个勇敢的孩子，不怕寒冷、坚持锻炼。　　四、说活动过程　　我把它分为开始部分，展开部分和结束部分。　　（一）开始部分，谈话导入。教师：小朋友们，你们来

5、说一说现在是什么季节啊？最近天气怎么样？　　（二）展开部分1、播放北风吹的声音，引出故事。　　教师：咦，这里有一个奇怪的声音，你们来帮我听听看，是什么声音呀？原来是北风爷爷来了，他“呼——呼——呼”大声叫着，发生了什么事情呢？我们一起来听一听。　　2、出示故事图片，分段讲述故事，进行提问，帮助幼儿理解故事内容。　　（1）北风爷爷呼呼地吹，树叶怎么了？小虫子、小黑猫他们又怎么了？　　（2）北风爷爷吹呀吹，小女孩害怕北风爷爷吗？她是怎么做的？怎么说的？还有其他小朋友呢？　　3、再次讲述故事，通过角色扮演，教师带领幼儿练习“风爷爷

6、，你吹吧，我们不怕你！”　　教师扮演北风爷爷，“北风爷爷吹到了我们天堂鸟班，我的本领最大了，看看你们怕不怕我？”　　（1）吹男孩子：男孩子说出“北风爷爷你吹吧，我们不怕你。”　　（2）吹女孩子：女孩子说出“北风爷爷你吹吧，我们不怕你。”　　（3）吹全班幼儿：全体说出“北风爷爷你吹吧，我们不怕你。　　4、教师小结：我们已经听了两遍故事了，现在我把这个故事的名字告诉你们，叫做《北风爷爷你吹吧》，我们要像小女孩和其他小朋友他们一样做勇敢的孩子，把北风爷爷赶走了，不怕寒冷，不怕北风爷爷。　　5、幼儿讨论锻炼身体战胜寒冷的方法，大胆讲

7、述锻炼身体的运动方式。　　教师：冬天来了，北风爷爷也来了，你们害怕吗？你想做什么运动来战胜寒冷呢？　　（三）结束部分教师总结：我们班的小朋友都很棒，想了那么多的方法来战胜寒冷，老师希望明天每个小朋友都能早早来，做个勇敢的孩子，多运动，多锻炼。现在全体起立，我们出去选你喜欢的方式锻炼身体！故事：冬天到了，天气很冷。北风爷爷来了，它“呼—呼—呼”大声叫着。树上的叶子被吹落下来，树枝变得光秃秃的，小河里的水也结成了冰。北风爷爷朝着小虫吹去，一会儿小虫就被冻死了。北风爷爷又朝着小猫吹去，吹得小猫冷得浑身发抖，它打了个喷嚏，连忙往屋里

8、钻，再也不敢到院子里去了。北风爷爷笑着说：“哈，看我的本领有多大，大家见了我就怕，谁也不敢到院子里来玩了。”北风爷爷话还没说完，一扇门“吱”地一声打开了，一个胖胖的小女孩走到院子里来了，她名叫小红。小红身穿棉袄，头戴帽子，脖子上围着一条红围巾，手里还抱着一个大皮球。北风爷爷大声地对小红说：